I planeringen ska V&auml;rdegrunden, J&auml;mst&auml;lldhet, Barns inflytande, H&aring;llbar utveckling,&nbsp; Lek och lustfyllt l&auml;rande, Milj&ouml; och material, Motorik och h&auml;lsa, F&ouml;rskola/hem vara med.<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3714003795&amp;lppId=3713976979" width="120" height="95" />
&nbsp;
Var &auml;r vi? &nbsp;
Nu n&auml;r vi startar upp h&ouml;stterminen har det b&ouml;rjat nya kompisar p&aring; Klotet och vi beh&ouml;ver l&auml;ra k&auml;nna varandra. Vi kommer att arbeta mycket med att alla barn ska bli &nbsp;trygga och trivas i den nya gruppen. Den h&auml;r terminen kommer vi att b&ouml;rja att arbeta med ett material som heter kompisar, det &auml;r b&ouml;cker som tar upp &auml;mnen som t ex visa k&auml;nslor, s&auml;ga f&ouml;rl&aring;t, s&auml;g stopp och d&auml;r vi kommer att f&aring; l&auml;ra k&auml;nna handdockorna Kanin och igelkott.
Vi beh&ouml;ver arbeta mer med digitala verktyg i verksamheten. &nbsp; 
&nbsp;
&nbsp;
Vart ska vi?
&nbsp;Att barnen ska k&auml;nna sig trygga med varandra och med oss pedagoger, hj&auml;lpa varandra, ta egna initiativ, ta eget ansvar, vara en sn&auml;lla mot varandra, blir sj&auml;lvst&auml;ndiga och vara bra f&ouml;rebilder.
Vi vill att alla barn ska f&aring; l&auml;ra sig mer om digitala verktyg f&ouml;r att stimulera deras utveckling och l&auml;rande. Vi kommer under alla omr&aring;den arbeta med den generativa fr&aring;gan Vem &auml;r jag? Genom att barnen kommer f&aring; g&ouml;ra egna b&ouml;cker om sig sj&auml;lva, med hj&auml;lp av digitala verktyg. 
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?&nbsp;
 Vi kommer att arbeta med kompisb&ouml;ckerna , Igelkotten och Kaninen. Vi&nbsp; delar in barnen&nbsp; i sm&aring;grupper och g&ouml;r samma aktiviteter i alla grupperna. Vi kommer att f&ouml;rdjupa oss i en bok i taget.&nbsp; P&aring; v&aring;ra reflektioner planerar vi &nbsp;aktiviteter utifr&aring;n b&ouml;ckerna och barnens intressen. Vi kommer att starta upp "boken om mig sj&auml;lv"&nbsp; med att barnen f&aring;r m&aring;la av sig sj&auml;lva, sedan kommer boken att finns med och fyllas p&aring; under hela &aring;ret.. Vi kommer att arbeta genom att sjunga s&aring;nger, l&auml;ra oss rim och ramsor, motorik&ouml;vningar, samarbete, olika aktiviteter och lekar, skapande, samtal tillsammans, k&auml;nslo&auml;gg med bilder. 
&nbsp;
Startaktivitet:
&nbsp;
Vi kommer att starta upp detta omr&aring;de genom att presentera handdockorna Kanin och Igelkott och lyssna p&aring; boken ny p&aring; f&ouml;rskolan.
D&aring; kommer vi att presentera de nya grupperna som kommer att heta bl&aring; och gul. I dessa grupper kommer vi att arbeta &aring;ldersblandat.
B&ouml;ckerna som vi ska arbeta med i omr&aring;det normer och v&auml;rden &auml;r: s&auml;ga stopp, visa dina k&auml;nslor, s&auml;g f&ouml;rl&aring;t.
&nbsp;
&nbsp;
Pedagogernas f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt:
Lyh&ouml;rda, n&auml;rvarande, st&ouml;ttande och medforskande som tar tillvara p&aring; barnens intressen.
L&auml;rmilj&ouml;er/material?&nbsp; 
Vi planerar att g&ouml;ra en k&auml;nslov&auml;gg p&aring; avdelningen med bilder och spegel. Vi kommer att tillf&ouml;ra material och arbeta med v&aring;r l&auml;rmilj&ouml; efter barnens intressen och b&ouml;ckernas inneh&aring;ll samt anv&auml;nda oss av handdockorna Kanin och Igelkott i v&aring;r undervisning.
&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rdering:Hur/n&auml;r ska utv&auml;rderingen genomf&ouml;ras? Hur vet vi att vi bidrar till barnens l&auml;rande och f&ouml;rst&aring;else?
&nbsp;
Hur blev det? Reflektion och Analys-anv&auml;nd analysfr&aring;gorna&nbsp;(Skriv&nbsp;Reflektion och Analys i rutan nedan.)&nbsp;Blev det som vi t&auml;nkte i &rdquo;Vart ska vi&rdquo;?&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Pedagogiskt årshjul Normer och värden 20/21

Matriser i planeringen

Uppgifter