Var &auml;r vi? (Nul&auml;ge/Syfte)
Vi l&auml;gger stort fokus p&aring; att &nbsp;skapa trygghet f&ouml;r varje individ och barngruppen. Som en del av det arbetet kommer vi att fokusera p&aring; personlig och social utveckling, s&aring;v&auml;l p&aring; individ- som gruppniv&aring;. Vi ser att barnen p&aring; Mathrax kan mycket och kommer arbeta f&ouml;r att utveckla tillit att klara saker sj&auml;lva, vilket &auml;r bra inf&ouml;r skolstarten att vara sj&auml;lvst&auml;ndiga. Detta kan beh&ouml;vas uppmuntran d&aring; m&aring;nga av barnen g&auml;rna tar hj&auml;lp direkt utan att f&ouml;rs&ouml;ka sj&auml;lva. Att utvecklas i leken och fantasin &auml;r p&aring; f&ouml;rsta stadiet i denna grupp och barnen m&aring;ste f&aring; mer undervisning kring.
Vi vill skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barnen p&aring; Mathrax att utveckla sin personliga och sociala utveckling: sin identitet, sj&auml;lvst&auml;ndighet/tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga samt f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;gor att kunna fungera enskilt och i grupp. Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att p&aring; olika s&auml;tt uppleva och erfara/er&ouml;vra nya kunskaper kring detta, f&ouml;r att i f&ouml;rl&auml;ngningen k&auml;nna sig trygga med att anv&auml;nda sig av det i olika sociala sammanhang. Samt utvecklande av sin lek och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga.
Vart ska vi? :
Vi kommer att arbeta i b&aring;de helgrupp och i mindre grupper f&ouml;r att skapa f&ouml;ruts&auml;ttning att alla barn upplever att de blir sedda, lyssnade p&aring; och har m&ouml;jlighet att uttrycka sina tankar och &aring;sikter p&aring; olika vis. Vi kommer att erbjuda barnen olika s&auml;tt att uttrycka sig genom (verbalt och icke verbalt), f&ouml;r att skapa rika m&ouml;jligheter att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd och lyssna p&aring; andra.&nbsp;&nbsp;Vi vill se att barnen leka och fantisera enskilt och i grupp.
Hur g&ouml;r vi?&nbsp;
Vi kommer att finnas n&auml;ra och tillg&auml;ngliga f&ouml;r barnen, s&aring; att vi kan f&aring;nga och l&auml;ra tillsammans genom vardagliga h&auml;ndelser p&aring; f&ouml;rskolan. Det kan till exempel handla om konfliktsituationer eller rutinsituationer. Vi kommer ocks&aring; erbjuda barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra tillsammans genom vuxenstyrda aktiviteter, d&auml;r vi skapar l&auml;r tillf&auml;llen utifr&aring;n barnens intressen och behov samt kopplat till v&aring;rt Projekt. Den fysiska l&auml;rmilj&ouml;n blir ocks&aring; en viktig del i arbetet, d&auml;r vi f&ouml;rs&ouml;ker skapa m&ouml;jlighet f&ouml;r m&ouml;ten mellan barn-barn och barn-milj&ouml;.&nbsp; F&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att uttrycka sig p&aring; olika s&auml;tt kommer vi att erbjuda sagor, &nbsp;lekar och olika gruppst&auml;rkande aktiviteter. &Auml;ven ha lekgrupper b&aring;de ute och inne d&auml;r man med speciellt syfte leker med barnen.&nbsp; Vi t&auml;nker p&aring; att organisera alla rutinsituationer s&aring; de ger barnen tid och f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rs&ouml;ka klara allt sj&auml;lva med en vuxen tillg&auml;nglig. Genom att ha ett syfte med grupp indelning av barnen att alltid t&auml;nka p&aring; ha mindre grupper f&ouml;r att alla barnen ska komma fram .
Dokumentation:&nbsp;
Vi dokumenterar och g&ouml;r dokumentationen synlig f&ouml;r barngruppen f&ouml;r att skapa l&auml;randesamtal bland barnen (dokumentationsv&auml;gg / processv&auml;gg/ &aring;terkoppling med hj&auml;lp att digitala verktyg).&nbsp; Vi kommer att g&ouml;ra dokumentationer p&aring; Unikum b&aring;de p&aring; individ och gruppniv&aring;.
&nbsp;
Utv&auml;rdering-uppf&ouml;ljning:
&nbsp;
Kontinuerlig utv&auml;rdering genom analys av dokumentation och samtal. Vi anv&auml;nder v&aring;r avdelnings planering till att reflektera och utv&auml;rdera v&aring;ra dokumentationer s&aring; vi kan se &ouml;ver hela processen och se hur vi kan g&aring; vidare f&ouml;r att utmana barn. Genom bilder fr&aring;n h&auml;ndelser och upplevelser kan vi &nbsp;tillsammans titta p&aring; och reflektera kring barnens uppfattningar och tankar utifr&aring;n aktiviteterna.
&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

Personlig och social utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter