Vi kommer att g&aring; igenom.&nbsp;
<ul>
<li>Uppt&auml;cktsresande under 1400- &amp; 1500-talet, vad de uppt&auml;ckte, vad som motiverade dem och hur deras uppt&auml;ckter p&aring;verkade v&auml;rlden.&nbsp;</li>
<li>Den &ouml;kade v&auml;rldshandeln med fokus p&aring; triangelhandeln.&nbsp;</li>
<li>Det v&auml;xande slaveriet i Amerika, hur slavarnas levnadsvillkor s&aring;g och hur de behandlades, samt hur slaveriet motiverades och vilken m&auml;nniskosyn slav&auml;garna hade p&aring; slavarna.&nbsp;</li>
<li>Grundandet av kolonier i Nordamerika.&nbsp;</li>
</ul>
Syftet med omr&aring;det &auml;r att:&nbsp;
<ul>
<li>F&aring; en f&ouml;rst&aring;else hur v&auml;rlden s&aring;g ut innan den gamla och nya v&auml;rlden blev medvetna om varandra.&nbsp;</li>
<li>Ta reda p&aring; hur denna uppt&auml;ckten f&ouml;r&auml;ndrade v&auml;rlden.&nbsp;</li>
<li>Unders&ouml;ka levnadsvillkoren f&ouml;r olika grupper. Extra stort fokus l&auml;ggs p&aring; slavarna, hur de behandlades och deras levnadssituation.&nbsp; &nbsp;</li>
</ul>
Betygsmoment:&nbsp; Tv&aring; l&auml;xtillf&auml;llen som g&aring;r igenom de grundl&auml;ggande villkoren f&ouml;r tidsperioden, samt en l&auml;ngre skriftlig reflektionsuppgift d&auml;r du ska unders&ouml;ka levnadsvillkoren f&ouml;r m&auml;nniskor under den h&auml;r tidsperioden.&nbsp;&nbsp;

Historia

Detta område handlar om kolonialismen under 1500- & 1600-talet. 
Området tar upp upptäcktsresande, så som Columbus & Zheng He och hur världshandeln påverkade kolonialismen. 
Ett stort fokus läggs på triangelhandeln, slavarna och de grymheter de fick utstå. 
Området leder in till nästa område i historieundervisningen som behandlar den amerikanska & franska revolutionen. 

Kolonialismen

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Europeisk kolonisation och slavhandel. Konsekvenser av detta för människor och kulturer samt för det ökade globala handelsutbytet mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.

Tolkning av historiska källor från någon tidsperiod och granskning utifrån källkritiska kriterier. Värdering av källornas relevans utifrån historiska frågor.

Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.

Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för enkla resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.

Eleven för enkla resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Eleven visar goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för också utvecklade resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.

Eleven för utvecklade resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Eleven visar mycket goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för också välutvecklade resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.

Eleven för välutvecklade resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Kolonialismen

Matriser i planeringen

Uppgifter