Engelska åk 4

Engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar därför dina möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Mål

Genom undervisningen i engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
  
  
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  
  
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  
  
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang samt
  
  
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Undervisningen speglar kursplanens centrala innehåll.

Vi arbetar mot kunskapskraven för engelska åk 6. Dessa återfinns i kursplanen som kan nås på Skolverkets hemsida. 
(Kursplan: http://skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/engelska) 

Konkretiserade mål

Språkkunskap är en helhet som inte fylls upp med en del i taget. Därför arbetar vi med samma mål i årskurs 4, 5 och 6 - men med högre svårighetsgrad ju längre eleverna kommer. Dessa konkretiserade mål utgår från kunskapskraven för engelska åk 6:

Tala, lyssna och samtala

• Att samtala på engelska och ha strategier för att göra dig förstådd även om ordförrådet inte räcker till, utan att blanda in svenska ord.

Skriva

• Att skriva texter med såpass fungerande meningar, ordval och grammatik (utan svenska ord) att en engelsktalande person skulle förstå vad du skriver.
• Att använda dig av information på engelska från t.ex. böcker, tidningar och internet, för att skriva en enkel text med meningar som du formulerar själv.

Läsförståelse

• Att kunna läsa och förstå enkla engelska texter och att kunna berätta lite kort på engelska vad de handlar om.

Hörförståelse

• Att förstå så mycket av tydligt talad, enkel engelska, så att du kan återberätta lite kort på engelska vad det handlade om.
• Att förstå och kunna följa muntliga instruktioner, t.ex. när jag berättar för gruppen vad vi ska göra under lektionen.

Engelska i världen

• Att kunna kommentera några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Undervisning

Genomförande

Vi arbetar bland annat med läromedlet Magic 4. Läromedlet behandlar olika teman och innehåller texter, hörövningar, ordinlärning, grammatik, samtalsövningar, spel, sånger, dramatiseringar med mera. Vi arbetar både digitalt med elevernas surfplattor och analogt med t.ex. böcker och stenciler. 

Utöver läromedlet Magic 4 kommer vi även att arbeta mycket med fristående övningar och tester i att läsa, lyssna, skriva och tala. Uppgifterna utformas så att de ska passa elever på olika nivåer. I en del uppgifter har eleverna själva möjlighet att välja innehåll och arbetssätt, med stöttning från läraren.

Dessutom kommer vi att arbeta med skönlitterära böcker på engelska samt spelfilmer/serier på engelska, och arbeta med förståelsen av dessa.

Vi uppmärksammar även högtider och världsnyheter genom miniföreläsningar på engelska (Peek of the Week).

Läxor

Vi kommer ha en fast läxdag i veckan då du vanligtvis ska ha övat på glosor kopplande till en text vi har arbetat med eller en text som vi ska arbeta med. Glosorna kan bland annat övas digitalt på Quizlet som du får en uppdaterad länk till när du får glosläxa. Glosorna förhörs på olika sätt. Du kan även få i läxa att öva på grammatik eller att skriva meningar till ord vi tränar på. Allt du får i läxa har vi gått igenom på lektionen för att du ska kunna repetera läxan på egen hand hemma.

Glosförhör och grammatiktest bedöms inte i sig men det kommer att märkas på ditt sätt att förstå och göra dig förstådd på engelska i tal och skrift huruvida du har övat på glosor och grammatik eller inte. Ju rikare ordförråd och ju mer kunskap om grammatik du har, desto bättre kommer du att kunna kommunicera på engelska. Se det som att orden och grammatiken är byggklossar - ju fler klossar du har, desto mer avancerat kommer du att kunna bygga!

Tidsplan

Vi har engelska två dagar i veckan, totalt 120 minuter. Fram till jullovet kommer vi att arbeta med kapitel 1-15 i Magic. Utöver detta kommer vi att arbeta med en hel del fristående övningar. En grovplan är satt och finplaneringen sker kontinuerligt utifrån elevernas behov och intressen. 

Bedömning

Bedömningen baseras på de kunskaper du visar under lektionerna. Du får hela tiden möjlighet att visa dina kunskaper under arbetets gång genom övningar, tester och prov i hör- och läsförståelse, samtal, presentationer med mera. Vi kommer att använda oss av diagnoser från Skolverkets bedömningsportal. 

Bedömningen dokumenteras under fliken Kunskaper i Unikum, som kommer att uppdateras ungefär två gånger per termin. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.