Att diskutera texter

Hur är du i en diskussion? Vågar du framföra dina åsikter i en grupp? Påverkas ditt sätt att diskutera av vem du diskuterar med? Vilken roll brukar du ha i diskussioner?

I detta område får du fördjupa dina kunskaper och din förståelse för en text i samspel med andra. En textdiskussion kan ses som ett stöd för förståelsen av det man läst, dessutom kan man lära sig att läsa andra texter med större förståelse. En textdiskussion kan ge kunskaper om hur en text är uppbyggd, andra människors livsvillkor och din egen och andras roll i samhället.

Att diskutera text eller samtala om text innebär att man pratar tillsammans om texten, ofta med hjälp av diskussionsfrågor. Skillnaden mellan diskussion och samtal är marginell men ett samtal med intensivare åsikter mellan deltagarna kallas ofta för en diskussion. I en diskussion argumenterar personerna för sina åsikter och även i syfte att påverka andra, medan ett samtal handlar mer om att byta tankar med varandra och upplysa varandra. 

I en textdiskussion finns olika roller: att leda och att delta. När du har rollen som ledare, är du ansvarig för diskussionen. Det är du som ska se till att alla får komma till tals och att klimatet i diskussionen är tillåtande, så att alla åsikter kommer fram. Som deltagare är det viktigt att du deltar aktivt genom att till exempel uttrycka dina åsikter, argumentera för dina åsikter, lyssna in andras tankar och bygga vidare på andras kommentarer.

Du får lära dig: 

• hur du presenterar en text 
• hur du leder en diskussion
• hur du diskuterar texter
• hur du sammanfattar en text
• hur du sammanfattar en textdiskussion

Förmågor du övar:

• läsförståelse
• jämföra olika texter
• kunna uttrycka sig muntligt

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.