Vård och omsorg vid demenssjukdom

Denna planering innehåller kursens syfte och mål. nedan kan du läsa vad du ska lära dig och vilka kunskaper som ingår i kunskapskraven. Du kommer att få visa dina kunskaper på olika sätt. I kursen ingår 5 veckors APL v 45-50 = 6 veckor på ett demensboende. Gå gärna in i denna planering emellanåt och stäm av din utveckling

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

• Det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet samt den åldrande människans behov ur ett socialt, kulturellt, mångkulturellt och existentiellt perspektiv.
• Demenssjukdomens olika faser samt specifika hjälpbehov i samband med dem.
• Demenssjukdomar, utredning, bedömning av minnesfunktioner, intellektuella och motoriska funktioner.
• Specifik vård och omsorg samt läkemedelsanvändning vid demenssjukdom.
• Vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi.(samarbete vårvår2)
• Funktionsbevarande omsorg och kognitiva hjälpmedel vid demenssjukdom.
• Dokumentation och levnadsberättelse.
• Demenssjukas kost, nutrition och måltidsmiljö.
• Kroppsnära omsorg samt munhälsa och fothälsa.
• Prevention och säkerhet, till exempel hur man förebygger fallolyckor.
• Bibehållande av den äldres integritet, värdighet, autonomi och delaktighet vid demenssjukdom.
• Etiska dilemman vid vård av demenssjuka.
• Kommunikation i svårare samtal och som pedagogiskt verktyg.
• Pedagogiskt, empatiskt och etiskt förhållningssätt samt bemötande och samarbete med andra.
• Närståendestöd vid demenssjukdom, teamarbete och intresseorganisationer.
• Lagar och andra bestämmelser inom området relaterade till det dagliga arbetet.

Kunskapskrav /syfte och mål på skolverket kan du lära här

https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/amne?url=1530314731%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DGER%26courseCode%3DGERV%25C5R0%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa92a3#anchor_GERV%C5R0

 

Detta ska du visa din kunskap i - i skolan och på APL

Du ska kunna beskriva det normala åldrandet och de behov som uppkommer i samband med åldrandet samt ger exempel på attityder i samhället som påverkar upplevelsen av åldrandet. tex kunna jämföra normalt åldrande med att drabbas av demenssjukdom och resonera kring samhällets attityder.

Frågor att fundera över: Vad är skillnaden på glömska och att ha minnesstörning? Är alla gamla människor förvirrade och glömska? Hur bemöts personer med minnessjukdom ute i samhället? Finns fördomar mot äldre, demenssjuka)

Du ska kunna redogöra för för demenssjukdomar och några andra vanliga äldrepsykiatriska sjukdomar som kan förekomma.

Frågor att fundera över: Har alla med demenssjukdom samma symptom? Har det någon betydelse Vad jag säjer eller glömmer den sjuke det ändå?

Kunna ge exempel på vilken  läkemedelsanvändning som kan vara aktuell  vid dessa tillstånd.

Frågor att fundera över: Ska man medicinera alla symptom? vad kan jag göra för att minska symptomen och kan det göra någon skillnad? vad gör jag om  den demenssjuke vägra ta sin medicin? är alla symptom som jag ser beroende på själva demenssjukdomen

Du ska kunna redogöra för hur man arbetar i  vård i livets slutskede.

Frågor att fundera över: Hur kan jag och mina kollegor agera för att skapa en god sista tid i livet. Hur kan jag ta reda på vad en demenssjuk vill ha det sista tiden i livet.

När du är på praktik ska du visa att du kan  planera och utföra i samråd med handledare eller mer självständigt  vård- och omsorgsuppgifter samt medicintekniska uppgifter utifrån lagar och andra bestämmelser som verksamhetens rutiner.

Dina insatser ska vara av god kvalité , och du ska visa förmåga att utvärdera och bedöma dina egna insatser utifrån de krav som ställs

Frågor att fundera över: Vilka lagar gäller inom äldreomsorgen. Vad gör jag om jag ser att någon uppför sig dåligt mot en brukare? Får man tvinga någon till tex dusch eller äta mat  när jag bara vill den sjuke väl?Vad gör dig till en bra undersköterska på ett demensboende. Är det viktigt att vara snabb?

Du ska kunna beskriva faktorer i den dementa personens vardag som kan bidra till hans eller hennes livskvalitet, värdighet och delaktighet samt ger exempel på åtgärder för ökad livskvalitet.

frågor att fundera över: betyder dessa värde ord samma sak för alla människor? Vad betyder de för dig? Ska vi hjälpa till med allt? kan man ställa krav på en demenssjuk? Passar alla att arbeta inom vård och omsorg?

Du ska också känna till  vilken betydelse kosten och den fysiska aktivitetens har för rehabilitering och livskvalitet för de demenssjuka.

Frågor att fundera över: är det viktigt att äta näringsriktigt? Får man äta vad man vill? Hur kan man skapa rörelse och aktivitet i vardagen.

Du ska kunna visa att du arbetar och förstår  förebyggande arbete, patientsäker miljö och hur man arbetar med rehabilitering och funktionsbevarande omsorg. 

Frågor att fundera över: Är det bara träning med arbetsterapeut/fysioterapeut som ansvarar för träning. Är det bättre att sitta i rullstol om brukaren är ostadig? vad kan vara farligt för en person med demens i omgivningen som du kanske normalt inte tänker på? Ska man skydda mot alla faror?

Du kan kommunicera och samarbeta  eleven  med andra på ett empatiskt, pedagogiskt och etiskt sätt.med brukare anhöriga och personalen. Ex möta frågor, hälsa, passa tider och inte hålla på med sin telefon.

Frågor att fundera över: Hur kan man vara tydlig till en person som tappat sin förmåga att tala. Ska man alltid prata högt och tydligt?

Du ska kunna beskriva  frivilligorganisationers arbete och ger exempel på deras betydelse för den demenssjuke samt för närstående.

Frågor att fundera över :Vilket stöd skulle vara viktigt för dig om du var anhörig? 

Dessutom visar du kunskaper om samhällets intentioner i lagar och andra bestämmelser för vård och omsorg om demenssjuka samt ger exempel på utifrån exemplen hur intentionerna omsätts i det dagliga arbetet.

När du samråder med handledaren kan du bedöma den egna förmågan och situationens krav.

Frågor att fundera över: Följer man alltid alla lagar eller tycker du att du sett något som går emot det du lärt dig? Om du skule skapa en ny lag om demensvård - vad skulle det i så fall vara

Uppgifter

Diplom Demens ABC

Här lämnar du in ditt intyg på genomgången utbildning i demens abc. Du har nu kommit halva delen in i kursen och har gjort din APL. Gör klart utbildningen och lämna in ditt diplom

Spara en kopia på din dator för denna utbildning önskar arbetsgivaren att du har och det är bra att visa upp tex om du söker extrajobb/sommarjobb

https://demenscentrum.se/

Uppgift Lex Sarah 23 oktober

Hej, ni har nu hört historien om bakgrunden till lagen Lex Sarah. Sara Wägnerth har en stor roll i den fina äldreomsorg som idag finns ute i våra verksamheter. Med Lagen Lex Sarah så måste man som personal, elev etc inom äldreomsorgen anmäla fel och brister och andra missförhållanden och det har lett till omfattande kvalitetsarbete och kvalitetskontroller.

Historien ni lyssnat på är obehaglig och man blir förfärad när man hör hur det var på Polhemsgården.

När du lyssnat på podden "Lex Sarah, vårdskandalen och visselblåsaren" vill jag att du reflekterar över frågorna nedan och lämnar in i UNIKUM

1. Börja först att med egna ord skriva ner dina reflektioner efter att ha lyssnat på podden
2. beskriv några olika missförhållanden som fanns på polhemsgården och föklara hur du uppfattar att de kan ha uppkommit.
3. Varför tror du att flera i personalen inte vågade berättta hur det var.
4. Vilka arbetsmiljörisker kan finnas under sådana arbetsförhållande (risker för personalen)

Mvh Camilla

Lex sarah

Lyssna på podden om bakgrunden till Lex Sarah

https://poddtoppen.se/podcast/308339623/p3-dokumentar/lex-sarah-vardskandalen-och-visselblasaren

Lex Sarah och Maria.pptx

Titta på Powerpoint till s 9 och läs i vård och omsorgsarbete 2

Du ska sedan skriva en redogörelse om Lagen vad den innebär och vilka som är skyldiga att rapporterea. Vad menas med ett missförhållande.