<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Att tr&auml;na p&aring; att skriva olika slags texter, i genrerna beskrivande, f&ouml;rklarande, &aring;terber&auml;ttande, instruerande och argumenterande text. Du ska tr&auml;na p&aring; att s&ouml;ka och v&auml;lja ut samt v&auml;rdera information fr&aring;n olika k&auml;llor och sammanst&auml;lla dessa med egna ord. Syftet &auml;r ocks&aring; att tr&auml;na p&aring; att ta respons.
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Du ska kunna:
- k&auml;nna igen genrerna beskrivande, f&ouml;rklarande, &aring;terber&auml;ttande, instruerande och argumenterande text
- skriva texter i olika genrer med hj&auml;lp av st&ouml;dmallar
- grundl&auml;ggande regler f&ouml;r stavning, skiljetecken och meningsbyggnad
- s&ouml;ka information fr&aring;n digitala k&auml;llor,
- v&auml;lja ut relevant information som du kan sammanst&auml;lla med egna ord
- utifr&aring;n respons bearbeta dina texter s&aring; att kvalit&eacute;n &ouml;kar
&nbsp;
HUR
Kunna best&auml;mma genre p&aring; en text du f&aring;r
Utifr&aring;n olika digitala k&auml;llor skriva olika textgenrer med hj&auml;lp av st&ouml;dstruktur
Genom att f&ouml;rb&auml;ttra din text efter respons
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi arbetar till stor del enligt cirkelmodellen d&auml;r vi tr&auml;nar tillsammans i par och enskilt.
Vi har genomg&aring;ngar och film om olika genrer
Du f&aring;r tr&auml;na p&aring; att skriva och f&ouml;rb&auml;ttra
&nbsp;

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

 Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Textgenrer

Matriser i planeringen

Uppgifter