Textgenrer

Vi tränar på genrerna beskrivande, förklarande, återberättande, instruerande och argumenterande text

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Att träna på att skriva olika slags texter, i genrerna beskrivande, förklarande, återberättande, instruerande och argumenterande text. Du ska träna på att söka och välja ut samt värdera information från olika källor och sammanställa dessa med egna ord. Syftet är också att träna på att ta respons.

Bedömning - vad och hur

Du ska kunna:

- känna igen genrerna beskrivande, förklarande, återberättande, instruerande och argumenterande text

- skriva texter i olika genrer med hjälp av stödmallar

- grundläggande regler för stavning, skiljetecken och meningsbyggnad

- söka information från digitala källor,

- välja ut relevant information som du kan sammanställa med egna ord

- utifrån respons bearbeta dina texter så att kvalitén ökar

HUR

Kunna bestämma genre på en text du får

Utifrån olika digitala källor skriva olika textgenrer med hjälp av stödstruktur

Genom att förbättra din text efter respons

Undervisning och arbetsformer

Vi arbetar till stor del enligt cirkelmodellen där vi tränar tillsammans i par och enskilt.

Vi har genomgångar och film om olika genrer

Du får träna på att skriva och förbättra

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.