Sortera efter egenskaper

Guld, vatten och socker är exempel på ämnen. Trä, tegel och glas är exempel på material. Alla ämnen och material har olika egenskaper. Du ska få lära dig hur man kan sortera dessa och utgå från deras egenskaper.

Syfte med undervisningen

• Använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning. 
• Genomföra systematiska undersökningar.
• Använda kemins begrepp, modeller och teorier. 

Så här kommer vi att arbeta

• Gemensamma genomgångar.
• Diskussioner/samtal.
• Arbete enskilt och i grupp.
• Filmer.
• Undersökningar.
• Dokumentation i text och bild.

Det här ska du lära dig

Du ska efter avslutat arbetsområde kunna göra indelningar av ämnen och material utifrån egenskaperna

• Utseende
• Ledningsförmåga
• Magnetiska egenskaper
• Löslighet
• Brännbarhet
• Surt eller basiskt 

Här är en lista med ord och begrepp som är viktiga för din förståelse av området

Indelning, sortera, ämne, reaktion, material, egenskap, pH-värde, ledningsförmåga, brännbarhet, löslighet och utseende.

Så här kan du visa dina kunskaper

Bedömning sker löpande i klassrummet. Både vid genomgångar och diskussioner i helklass och vid grupp- och pardiskussioner. 

• Genom att delta i diskussioner och andra gemensamma övningar (muntligt).
• Genom inlämning av svar på frågor kring texter som vi läst.
• Genom att genomföra och dokumentera undersökningar.
• Genom en redovisning i grupp av hela arbetsområdet, inklusive en Kahoot eller liknade med frågor till hela klassen. 

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.