Tema - Min bok

”Utbildningen ska ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och stärka deras medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Utbildningen ska präglas av öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Den ska ge barnen möjlighet att på olika sätt få reflektera över och dela sina tankar om livsfrågor.” (Lpfö 18)

Bakgrund

Utifrån forskning och erfarenhet har vi lärt oss att i början av läsåret behöver vi erbjuda jag- och  gruppstärkande undervisning för att skapa en trygghet hos barnet och i gruppen. Det är en del av grundverksamheten som lägger grunden till normer för samvaro på förskolan. I början av ett läsår är det mycket som är nytt för barnen: lek - och lärmiljöerna kan ha förändrats eller vara nya, nya kompisar, gamla kompisar att förhålla sig till, kanske nya pedagoger, nya rutiner eller uppdatera sig på gamla rutiner samt att barnet själv har utvecklats sedan förra läsåret. Detta gör att vi tror på att undervisningen till en början behöver bedrivas med styrda uppgifter men att vi är lyhörda på det individuella barnets kreativitet och utforskande i processen. Detta är grunden till att vi har skapat ett tema som heter Min bok som är återkommande varje start på läsåret. 

Syfte 

Vi vill starta läsåret genom att låta barnet upptäcka sig själv och sina kompisar och stärka sitt ”jag” för att skapa en självkänsla och självförtroende. Syftet är också att skapa en bra gruppdynamik där barnen får möjlighet att utveckla förståelse för varandra, känna trygghet  samt utveckla förståelse att mångfald i en grupp är en tillgång. 

Metod: 

Denna bok innehåller projekt i tre delar: Jaget, Mitt hus och Känslor. Vi valde dessa projekt för att de är stärkande uppgifter för barnet: Vem är jag? Hur ser jag ut? Vad tycker jag om att göra? Vart bor jag? Vilka känslor kan man känna? Hur känns de att känna de olika känslorna? När känner jag dessa känslor? Det är även stärkande uppgifter för gruppen genom att de ökar förståelsen för andra barn i sin omgivning: Vad tycker mina kompisar om att göra? Hur ser kompisarna ut? Hur bor andra? Hur blir det för min kompis när de känner olika känslor?  

Projekt - Jaget innehåller att de yngre barnen (1-2 år🟢🔴) gör hand- och fotavtryck samt att vårdnadshavarna gör ett familjecollage hemma som de tar med till förskolan medan de äldre barnen (3-6 år 🟡🟣🔵) ritar självporträtt och svarar på intervjufrågor som heter "Allt om mig". 

Projekt - Mitt hus innehåller att de yngre barnen (1-3 åringar 🟢🔴🟡) med hjälp av sina vårdnadshavare ta ett foto på sitt barn framför sitt hus och de äldre barnen (4-5 åringar 🟣🔵) går huspromenader med förskolan till sitt hus för att ta foto samt att alla barnen erbjuds att rita/måla/bygga sina hus. 

Projekt - Känslor innehåller att vi gör olika uppgifter för att samtala om olika känslor, exempelvis dansa till känslor, måla en känsla samt läser litteratur kopplat till känslor. 

Dokumentation 

Vi kommer att publicera individuella lärloggar på Unikum när temat har avslutats. 

Utvärdering och uppföljning

Vi utvärderar i slutet av temat.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,