Osynlig eller synlig

Vad är osynlighet? Alla har förmodligen någon gång känt att man inte syns. Det kanske kan vara i ett samtal där man inte riktigt är delaktig eller kanske när man känner att man inte får beröm för något som man har gjort. I det här arbetsområdet kommer ni, genom film, bild och text få diskutera och resonera kring ämnet osynlighet.

Syfte

Konkretisering av målen

• I  en resonerande text visar du att du kan resonera kring osynlighet genom att ge exempel , genom att se fördelar och nackdelar samt genom att ge exempel utifrån egna erfarenheter och kunskaper om omvärlden.
• I en resonerande text visar du att du kan anpassa din text till typiska drag, t ex har du en inledning, en mittdel med ett resonemang samt en avslutning. Du använder uttryck och sambandsord som hjälper till att underbygga och utveckla dina resonemang, såsom till exempel, dessutom, å ena sidan och å andra sidan.
• I en resonerande text visar du att du kan anpassa din text till språkliga normer och strukturer, genom att t ex använda stor bokstav och skiljetecken.
• I en resonerande text visar du att du kan använda språkliga strategier för att omformulera dig och ta dig runt språkliga hinder.

Undervisning

• Utifrån bild, film och egna erfarenheter resonerar vi kring begreppet osynlighet i smågrupper och i helklass.
• Under läsningen och utifrån Tove Janssons text "Det osynliga barnet" resonerar vi muntligt kring vad som gör huvudkaraktären osynlig, samt vad som krävs för att hon ska bli synlig.
• I de muntliga samtalen utifrån "Det osynliga barnet" tränar vi på att underbygga och utveckla resonemang med hjälp av uttryck och sambandsord.
• I grupper läser vi exempel på resonerande texter. Utifrån en matris diskuterar vi hur texternas resonemang fungerar, hur texterna är uppbyggda och hur texterna är anpassade till språkliga normer. Vi ser också exempel på stilgrepp som liknelser.
• I en skriftlig övning tränar vi på att skriva ett resonemang utifrån "Det osynliga barnet" och dikten "Osynlig eller synlig".
• I en slutuppgift skriver du en resonerande text om osynlighet.

 

Bedömning

• Vi bedömer din förmåga att skriva en resonerande text med anpassning till textens typiska drag, språkliga normer och strukturer samt din förmåga att använda lämpliga språkliga strategier.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• välja och använda språkliga strategier,