<h2>Syfte</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;len</h2>
<ul>
<li>I&nbsp; en resonerande text visar du att du kan resonera kring osynlighet&nbsp;genom att ge exempel , genom att se f&ouml;rdelar och nackdelar&nbsp;samt genom att ge exempel utifr&aring;n egna erfarenheter och kunskaper om omv&auml;rlden.</li>
<li>I en resonerande text visar du att du kan anpassa din text till typiska drag, t ex har du en inledning, en mittdel med ett resonemang samt en avslutning. Du anv&auml;nder uttryck och sambandsord som hj&auml;lper till att underbygga och utveckla&nbsp;dina resonemang, s&aring;som <em>till exempel, dessutom, &aring; ena sidan</em>&nbsp;och<em> &aring; andra sidan.</em></li>
<li>I en resonerande text visar du att du kan anpassa din text till spr&aring;kliga normer och strukturer, genom att t ex anv&auml;nda stor bokstav och skiljetecken.</li>
<li>I en resonerande text visar du att du kan anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att omformulera dig och ta dig runt spr&aring;kliga hinder.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Utifr&aring;n bild, film och&nbsp;egna erfarenheter&nbsp;resonerar vi kring begreppet osynlighet i sm&aring;grupper och i helklass.</li>
<li>Under l&auml;sningen och utifr&aring;n Tove Janssons text<em> "Det osynliga barnet" </em>resonerar vi muntligt kring vad som g&ouml;r huvudkarakt&auml;ren osynlig, samt vad som kr&auml;vs f&ouml;r att hon ska bli synlig.</li>
<li>I de muntliga samtalen utifr&aring;n<em> "Det osynliga barnet"</em> tr&auml;nar vi p&aring; att underbygga och utveckla resonemang med hj&auml;lp av uttryck och sambandsord.</li>
<li>I grupper l&auml;ser vi exempel p&aring; resonerande texter.&nbsp;Utifr&aring;n en matris&nbsp;diskuterar vi&nbsp;hur texternas resonemang fungerar, hur texterna&nbsp;&auml;r uppbyggda och hur texterna &auml;r anpassade till spr&aring;kliga normer. Vi ser ocks&aring; exempel p&aring; stilgrepp som liknelser.</li>
<li>I en skriftlig &ouml;vning tr&auml;nar vi p&aring; att skriva ett resonemang utifr&aring;n "<em>Det osynliga barnet</em>" och dikten "<em>Osynlig eller synlig</em>".</li>
<li>I en slutuppgift skriver du en resonerande text om osynlighet.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att skriva en resonerande text&nbsp;med anpassning till textens typiska drag, spr&aring;kliga normer och strukturer samt din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda l&auml;mpliga spr&aring;kliga strategier.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

Planering som syftar till att träna på att resonera i tal och skrift. Arbetet mynnar ut i en resonerande text. 

Resonerande text

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

välja och använda språkliga strategier,

Osynlig eller synlig

Matriser i planeringen

Uppgifter