Efter jullovet är det dags för ett prov på kapitel1 i NO-boken "Skogen"
Jag lägger ut en pdf här med frågor och svar som kommer komma.
Eleverna får också en stencil i skolan med bilder på olika träd, bär och svampar som de ska kunna
//Calle

Prov på skogen

<h2>Syfte</h2>
<p>N&auml;r du &auml;r f&auml;rdig med kapitlet om skogen ska du kunna:</p>
<ul>
<li>vad som menas med l&ouml;vskog, barrskog &amp; blandskog</li>
<li>ber&auml;tta om hur l&ouml;v &amp; d&ouml;da djur bryts ner</li>
<li>k&auml;nna till namnen p&aring; n&aring;gra tr&auml;d, b&auml;r &amp; svampar</li>
<li>ge exempel p&aring; n&auml;ringskedjor i skogen</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra rovdjur &amp; bytesdjur</li>
<li>veta vad m&auml;nniskan anv&auml;nder skogen till</li>
<li>f&ouml;rklara vad som menas med allemansr&auml;tten</li>
</ul>
<h2>Arbetsomr&aring;de och arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n boken Koll p&aring; NO 4&nbsp;</p>
<p>Vi kommer att l&auml;sa, se p&aring; film, arbeta med olika uppgifter och ha olika diskussioner om skogen.</p>
<p>Arbetet ing&aring;r i arbetet om Sverige. Andra &auml;mnen som kommer att involveras &auml;r So, Ma, Sv, Bild.</p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig hur en faktatext &auml;r uppbyggd och du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att skriva egna faktatexter. Detta genom att l&auml;sa och l&auml;ra dig om ett landskapsdjur och -v&auml;st. Redovisning sker genom b&aring;de skriftlig och muntlig framst&auml;llan.</p>

Svenska

Biologi

Vi utgår från materialet "Koll på No 4" och läser om skogen och vad som händer i naturen på hösten.

Koll på NO - Skogen åk 4 Sverige

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Skogen åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter