Natur och miljö

Naturen och miljön är en viktig del av människans överlevnad på jorden och därför ska eleverna i tidig ålder lära sig hur de ska bevara sin natur och miljö.Vi kommer att jobba nivå vis med åk 1-5 Planeringen kommer att utföras våren 2020 .

Mål

Eleven ska genom att läsa text på sitt modersmål lära sig vikten av natur och miljö, därmed lära sig att ta ansvar för miljön i sin närhet.

Kursplanens syfte

Använda sitt modersmål som ett medel för sitt lärande i vikten av att vara miljömedveten.

Kursplanens centrala innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens budskap och innehåll.
• Ord och faktabegrepp för att uttrycka kunskaper om ämnet.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt att urskilja texters budskap.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.

Kunskapskrav

• Hur väl eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Hur väl eleven kan återberätta textens budskap med exempel från texten.
• Hur eleven kan göra sammanfattningar av olika texters innehåll.
• Hur väl eleven kan utföra muntlig presentation för olika mottagare.

Konkretisering av målen

• Eleverna kan läsa olika texter med hjälp av olika lässtrategier och diskutera och resonera kring deras innehåll och budskap med kamraterna i gruppen.
• Eleverna får skriva en sammanfattning av textens innehåll då de även ska koppla sina egna erfarenheter till texten

Undervisning

Eleverna kommer att få en lärarledd undervisning om olika texters uppbyggnad, om olika lässtrategier för att läsa med flyt. Läraren följer och stödjer eleven i skrivarbetet, läser elevens text och ger eleven respons både under lektionen och när eleven är klar med den. Läraren lyssnar på eleven när denne läser texten och diskuterar och resonerar kring textens innehåll med kamraterna i gruppen varvid läraren ger konstruktiv feedback.

Tillämpning

Eleverna ska arbeta i gruppen så att de kan vara resurser för varandra genom att ställa nyfikna frågor och reda ut oklarheter. I början skall eleverna titta på rubrikerna och bilderna och berätta vad de vet om den valda texten. Sedan får elever arbeta i grupper, läsa texten i lugnt tempo och ställa nyfikna frågor kring textens innehåll. För att utreda betydelsen läser eleverna avsnittet igen och letar efter ledtrådar i texten samt frågar sin kamrat/läraren eller slår upp ordet/uttrycket. Eleverna till slut skriver var för sig en sammanfattning av textens innehåll.

Bedömning

Läraren:

• Observerar under lektioner, vid grupparbeten och via samtal med elev.
• Observerar och bedömer varierande samtalssituationer.
• Observerar och lyssnar till elevens tolkningar och hur väl eleven relaterar till egna och andras observationer, jämförelser och resultat.
• Planerar lässituationer, där utrymme ges för eleven att enskild och/eller i grupp, i att föreslå lösningar, förklara och påvisa samband, växla mellan perspektiv, samt tolka och värdera.