<p class="p1" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">&nbsp;
&nbsp;
<p class="p1" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">M&aring;l med kapitlet
<ul>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">positionssystemet inom talomr&aring;det 1-10 000</li>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">additions- och subtraktionstabellerna</li>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">att storleksordna tal</li>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">olika probleml&ouml;sningsmetoder</li>
</ul>
Probleml&ouml;sning
<ul>
<li>att du kan v&auml;lja en strategi som fungerar f&ouml;r att l&ouml;sa problemet.</li>
</ul>
Metod
<ul>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue';">att du kan utf&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter.</li>
</ul>
Begrepp
<ul>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue';">att du kan f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda matematiskt spr&aring;k.</li>
</ul>
Kommunikation
<ul>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue';">att du kan redovisa dina ber&auml;kningar och svar genom att prata, rita eller skriva.</li>
</ul>
Resonemang
<ul>
<li class="p1" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue';">att du kan motivera ditt svar och kunna anv&auml;nda uppgiften i andra sammanhang.</li>
</ul>
Genomf&ouml;rande:
<ul>
<li>Introduktion</li>
<li>grundkurs</li>
<li>pr&ouml;va och se om du f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>tr&auml;na mera/f&ouml;rdjupning</li>
<li>laborativt</li>
</ul>
&nbsp;
<p class="p1" style="margin: 0px 0px 11px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">S&aring; h&auml;r visar du dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper:
&nbsp;
<ul class="ul1">
<li class="li2" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626;">Genom att vara aktiv vid genomg&aring;ngar och repetitionstillf&auml;llen.</li>
<li class="li2" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626;">Genom att visa vad du kan p&aring; test (diagnoser och prov).</li>
<li class="li2" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626;">Genom att, vara aktiv p&aring; lektionerna och f&ouml;rklara hur du t&auml;nker.</li>
<li class="li2" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626;">Genom &ouml;vningar p&aring; Bingel</li>
<li class="li2" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626;">Genom din l&auml;xbok.</li>
</ul>
&nbsp;
<p class="p3" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">Efter att taluppfattning och probleml&ouml;sning &auml;r f&auml;rdigt kommer vi ha ett prov.
&nbsp;
<p class="p3" style="margin: 0px; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 16px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #262626; background-color: #ffffff;">&nbsp;

Matematik

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett relativt väl fungerande sätt

Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med gott resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med förhållandevis god anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett välfungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt.

Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med god anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.

Koll på matematik Taluppfattning och problemlösning

Matriser i planeringen

Uppgifter