Mer info inom kort...

Getting started

M&aring;l:&nbsp;(vad ska vi l&auml;ra oss?)
<ul>
<li>N&aring;gra&nbsp;vanliga och anv&auml;ndbara ord och fraser.</li>
<li>Engelska&nbsp;alfabetet&nbsp;samt namnen p&aring;&nbsp;m&aring;nader&nbsp;och&nbsp;&aring;rstider.</li>
<li>Klockan&nbsp;och&nbsp;ordningstal.</li>
<li>N&auml;r man anv&auml;nder&nbsp;stor bokstav.</li>
<li>Hur man anv&auml;nder&nbsp;verben &rdquo;have&rdquo;&nbsp;eller&nbsp;&rdquo;has&rdquo;.</li>
<li>Hur man anv&auml;nder&nbsp;verbet &rdquo;be&rdquo;.</li>
</ul>
Syfte:&nbsp;(varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss?)
<ul>
<li>F&ouml;r att utveckla v&aring;r f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda engelska i tal.</li>
<li>F&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra v&aring;r f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa olika slags texter f&ouml;r upplevelser, information och kunskap.</li>
<li>F&ouml;r att utveckla v&aring;r f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig korrekt, varierat och s&auml;kert i skrift.</li>
</ul>
Stoff:&nbsp;(vad ska vi arbeta med?)
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>What&rsquo;s Up?&ndash; Textbook&nbsp;(s. 7-13, 118 och 123)</li>
<li>What&rsquo;s Up?&ndash; Workbook&nbsp;(s. 5-14)&nbsp;</li>
</ul>
Redovisning:&nbsp;(hur m&auml;rker och visar jag vad jag har l&auml;rt mig?)
<ul>
<li>Uppgifterna i arbetsboken</li>
<li>Aktivt deltagande under lektionstid</li>
<li>Diagnostiskt prov</li>
<li>Skriftlig uppgift</li>
</ul>
&nbsp;

Engelska

Vi arbetar med första kapitlet i läromedlet "What's up". Fokus ligger på hälsningsfraser, vardagliga frågor och svar, e-mail, klassrumsengelska, alfabetet, månaderna, årstiderna, siffror, datum och klockan. 

Engelska åk 7-9

 ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel, 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.

Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.

I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Engelska åk 7 - "Getting started"

Matriser i planeringen

Uppgifter