Berg- och dalbanan 9

Säg den berg- och dalbana som inte fått sina åkare att jubla eller skrika. Visste du att de finns de som reser världen runt för att testa och utse den bästa (eller värsta) berg- och dalbanan. Många är det som har skrikit sig hesa efter en tur i branta backar och skarpa kurvor. I detta projekt ska du designa och konstruera din egen berg- och dalbana. Planera den noga. Den måste godkännas efter en säkerhetskontroll.

INNEHÅLL/CONTENT

Gröna Lund har fått klagomål från sina besökare som menar att deras berg- och dalbanor är för tråkiga. Besökarna hotar att bojkotta nöjesfältet om de inte bygger en ny, mer spännande berg- och dalbana. Du tillhör ett team ingenjörer som har fått i uppdrag att presentera en design till en ny attraktion.

Med kunskap om begreppen krafter, rörelse och energi ska du designa och bygga en modell av en fungerande berg- och dalbana till Gröna Lund.

För att göra sina besökare nöjda ska din berg- och dalbana ha en spänningsfaktor. Den ska innehålla både loop, svängar och om möjligt ett "hopp". Din berg- och dalbana måste självklart också vara säker att åka i. Du behöver beräkna hastighet, acceleration, lägesenergi och rörelseenergi på olika ställen i den.

 

 

MÅL/TARGET:

Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.

Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

bygga i papper

MATERIAL

7 pappersark till varje grupp (A3)

sax

tejp

wellpapp till bottenplatta

linjal

miniräknare

 

BEDÖMNING/

Din berg- och dalbana måste uppfylla följande kriterier:

1. höjd mellan 30 cm och 100 cm

2. banans längd ska vara minst 150 cm

2. minst en loop

3. minst sex svängar

4. tratt/behållare i slutet för att fånga kulan

5. om möjligt ett "hopp"

6. dekorationer

 

Individuell bedömning:

En individuell bedömning görs utifrån din egna skriftliga rapport. 

• Sök information om krafter, rörelse och energiformer. Skriv anteckningar i din teknikdagbok. Anteckningar ska skrivas individuellt  efter varje lektion.
• Dagboken ska innehålla:
• steg för steg information om vad ni har gjort
• hur ni har gått tillväga
• problem som har uppstått
• hur problemen löstes
• plan för nästa lektion
• framsteg som har skett

Gruppuppgift:

• 3-4 deltagare
• Bygga en berg-och dalbana som uppfyller alla kriterier och endast använder material enligt specifikation. 
• Tillsammans ansvara för att:
• planera och bygga
• ta hand om material
• städa och plocka undan
• lösa problem

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Uppgifter

Inlämningsuppgift

Mall teknikprojekt.docx

Teknikprojekt bedömning.docx