Lappteknik: Blockhusruta

I det här arbetsområdet får du arbeta med en lappteknik som heter blockhusruta. Vi kommer i möjligaste mån att använda oss av restmaterial. Slutprodukten kan bli en stolsdyna, kudde, grytlapp, gosedjur eller en egen idé.

Vad ska vi arbeta med? 

Du ska få lära dig en teknik att gör ett nytt tyg med, som kallas blockhusruta. Av tyget kan du göra en kudde, stolsdyna, grytlapp, eller något slags gosedjur med. Vi kommer att försöka använda restmaterial till så stor del som möjligt.

Hur ska vi arbeta?

• Genomgång av instruktioner, visning av instruktionsfilmer.
• Du ska göra en planering
• Välja tyger till din sömnad
• Kunna trä symaskinen
• Sy raksöm på rätt ställe på tyget.
• Kunna fästa tråden i början och slutet av varje söm.
• Följa arbetsbeskrivning och instruktioner.
• Mäta och märka ut på tyget, klippa och riva tygremsor. 
• Under hela arbetsprocessen skriva i loggboken vad du gör, hur det går och vad du lär dig.

Vad ska du lära dig?

Träna på att bli mer självständig genom att följa instruktioner, försöka lösa problem, prova och prova igen.

Hur ska du visa att du har lärt dig?

Du ska visa dina kunskaper genom att....

- använda redskap, handverktyg och symaskinen på ett säkert och bra sätt och benämna dem med sina rätta namn.

- jobba utifrån slöjdarbetets olika delar och se hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

-  ta ansvar för ditt lärande.

- visa att du kan dokumentera arbetsprocessen

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och
• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.