Inom detta moment kommer vi att l&auml;ra oss om n&aring;gra olika verktyg som man anv&auml;nder inom geografi&auml;mnet, fr&auml;mst hur olika kartor fungerar och kan anv&auml;ndas. Momentet kommer att avslutas med ett mindre prov/l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r fredagen den 11:e september.
Till provet ska ni kunna f&ouml;ljande:
<ul>
<li>Kunna g&ouml;ra en &ouml;vergripande v&auml;rldskarta samt placera ut de olika v&auml;rldsdelarna samt ekvatorn</li>
<li>Kunna skillnanden p&aring; Absolut l&auml;ge samt Relativt l&auml;ge (s. 18)</li>
<li>Kunna tolka en karta och ber&auml;tta vad kartan visar (s. 20-21)</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vad som menas med skala (s. 22), gradn&auml;t och teckenf&ouml;rklaring (s. 21) och varf&ouml;r dessa &auml;r viktiga p&aring; en karta&nbsp;</li>
<li>Kunna skillnaden mellan tematisk och topografisk karta samt vad de anv&auml;nds till (s.16-17)</li>
<li>Kunna tolka en tematisk karta och ber&auml;tta vad den visar</li>
<li>Vad som menas med begreppet "mental karta" (s. 24)</li>
</ul>
&nbsp;
Undervisningen kommer att bygga p&aring;
<ul>
<li>Gemensam l&auml;sning i boken samt sammanfattande och diskuterande kring det som st&aring;r</li>
<li>&Ouml;vningarna fr&aring;n l&auml;roboken</li>
<li>Andra &ouml;vningar</li>
<li>Genomg&aring;ngar fr&aring;n l&auml;rare</li>
</ul>
Viktigt att anteckna det vi g&aring;r igenom och spara alla papper ni f&aring;r!
&nbsp;
Till er hj&auml;lp har ni
<ul>
<li>l&auml;roboken: Geografi 7-9 ovanst&aring;ende sidor</li>
<li>era anteckningar fr&aring;n lektionerna</li>
<li>&ouml;vningar vi g&ouml;r p&aring; lektionerna</li>
<li>Mina genomg&aring;ngar</li>
</ul>
Provet kommer att vara p&aring; fredag vecka. 37 (11:e september)
Lycka till!
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

Planering för ett kortare startmoment kring geografins verktyg för en åk 7

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.

Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.

Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.

Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.

Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.

Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografins verktyg

Matriser i planeringen

Uppgifter