<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
Du ska visa att du kan: * delta i diskussioner som r&ouml;r m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och barnkonventionen * j&auml;mf&ouml;ra hur barn lever i olika delar av v&auml;rlden * anv&auml;nda kartor/jordglob och namnge v&auml;rldsdelar, l&auml;nder
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Du kommer att f&aring; arbeta med:
 * FN och barnkonventionen
* Var och hur m&auml;nniskor i v&auml;rlden lever
 * Kartor/jordglob f&ouml;r att l&auml;ra dig v&auml;rldsdelar och l&auml;nder
* Kulturer och religioner
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Du kommer att f&aring;: * vara med om genomg&aring;ngar om FN och hur barn lever i olika delar av v&auml;rlden
 * se bildspel/filmer
 * delta i diskussioner om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter/barnkonventionen
 * arbeta med kartor &ouml;ver v&auml;rlden
*arbeta med v&auml;rderingar och r&auml;ttigheter
*arbeta med kulturer och religioner
<h2>Redovisning</h2>
Du ska visa vad du kan genom att:&nbsp;
*j&auml;mf&ouml;ra hur barn har det i olika delar av v&auml;rlden
* delta i diskussioner
*&nbsp;anv&auml;nda karta/jordglob och namnge olika v&auml;rldsdelar/l&auml;nder
&nbsp;
&nbsp;

Religionskunskap

SO (år 1-3)

Geografi

Teknik

NO (år 1-3)

Arbetsområdet handlar om hur barn lever i olika delar av världen och vilka de mänskliga rättigheterna är och vad vi har för olika kulturer samt religioner i världen.

Bedömningen gäller SO

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.

Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion samt kritisk granskning av hur dessa företeelser framställs i medier och populärkultur.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Digitalt samhällsutvecklande arbete om världen

Matriser i planeringen

Uppgifter