<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte och m&aring;l.</h2>
Syftet med det h&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r att du&nbsp;ska: - f&aring; kunskap om olika kartors funktion och uppbyggnad, samt hur man hittar fakta i en kartbok.
- l&auml;ra dig namn p&aring; viktiga geografiska platser runt om i v&auml;rlden, s&aring;som v&auml;rldsdelarna, v&auml;rldshaven m.m.
- f&aring; kunskap om plattektonik och v&auml;rldens olika klimat och vegetationszoner.
- f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda vanligt f&ouml;rekommande begrepp inom arbetsomr&aring;det.
- kunna s&auml;tta sig in i hur m&auml;nniskors livssituation p&aring;verkas av vilken plats de lever p&aring;, samt hur m&auml;nniskan p&aring;verkar jorden och milj&ouml;n.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning - vad och hur.</h2>
Jag kommer att&nbsp; bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
- anv&auml;nda och hitta i en kartbok och anv&auml;nda den fakta som finns d&auml;r.
- anv&auml;nda geografiska begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.
- att visa p&aring; grundl&auml;ggande kunskaper inom namngeografi g&auml;llande v&auml;rldskartan.
- s&auml;tta dig in i och resonera kring samspelet mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur. S&aring; h&auml;r kommer bed&ouml;mningen att ske:
- jag ser hur du&nbsp;utf&ouml;r ditt arbete&nbsp;lektionstid, enskilt och i grupp.
- jag&nbsp;ser till&nbsp;din delaktighet i de muntliga diskussionerna.
- jag tar del av det arbetsh&auml;fte du arbetar med.&nbsp;
- jag tar del av ditt skriftliga resultat p&aring; namngeografitestet.
- jag ser till dig och din grupps arbete inf&ouml;r redovisningen, samt hur ni redovisar.
- jag tar del av den enskilda skriftliga resonemangsuppgift som genomf&ouml;rs i slutet av arbetsomr&aring;det.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och arbetsformer.</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta: - genomg&aring;ngar och faktafilm om de olika arbetsomr&aring;dena: - kartkunskap - namngeografi - plattektonik - klimatzoner.
- enskilt arbete&nbsp;i l&auml;roboken och med kortare &ouml;vningar/uppgifter.
- enskilt arbete med ett arbetsh&auml;fte.
- Skriftligt test i namngeografi p&aring; v&auml;rldskartan.
- Grupparbete och muntlig/digital redovisning av jordens klimat- och vegetationszoner.
- Avslutande enskild skriftlig reflektionsuppgift.
&nbsp;
Ytterligare information om uppgifter och liknande kommer l&ouml;pande i Classroom.

Geografi

Geografi Kunskapskrav år 7-9

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.

Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.

Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Geografi åk 7 HT-20

Matriser i planeringen

Uppgifter