<h2>M&aring;l:</h2>
<p>Du ska kunna...</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857;">l&auml;sa enkla texter och b&ouml;cker i olika genrer med flyt</span></li>
<li>f&ouml;rst&aring; det du l&auml;ser och kunna &aring;terber&auml;tta och svara p&aring; fr&aring;gor</li>
<li>hitta strategier att anv&auml;nda n&auml;r du fastnar i din l&auml;sning eller inte f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>skriva olika slags texter&nbsp;</li>
<li>skriva med en tydlig handstil samt skriva p&aring; dator</li>
<li>markera meningar med stor bokstav och punkt samt g&ouml;ra tydliga&nbsp;mellanrum mellan orden</li>
<li>l&auml;ra dig att stava vanligt f&ouml;rekommande ord</li>
<li>kunna lyssna och &aring;terber&auml;tta/sammanfatta</li>
<li>kunna ber&auml;tta om n&aring;got du varit med om eller vad du tycker och t&auml;nker om n&aring;got</li>
<li>kunna ge och ta instruktioner</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; detta genom:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857;">att arbeta med l&auml;sebok och arbetsbok Livet i bokstavslandet</span></li>
<li><span style="line-height: 20px;">h&ouml;gl&auml;sning och textsamtal</span></li>
<li>enskild l&auml;sning</li>
<li>olika skrivuppdrag</li>
<li>lekar och spel&nbsp;</li>
<li>redovisningar</li>
<li>filmvisning</li>
<li>reflektion kring det egna l&auml;randet&nbsp;</li>
<li>skriva i ordbehandlingsprogram</li>
<li>g&ouml;ra &ouml;vningar digitalt</li>
</ul>
<h2>Hur kommer du bed&ouml;mas?</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att kunna:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857;">l&auml;sa enkla texter och b&ouml;cker i olika genrer med flyt</span></li>
<li>f&ouml;rst&aring; det du l&auml;ser och kunna &aring;terber&auml;tta och svara p&aring; fr&aring;gor</li>
<li>hitta strategier att anv&auml;nda n&auml;r du fastnar i din l&auml;sning eller inte f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>skriva olika slags texter&nbsp;</li>
<li>skriva med en tydlig handstil samt skriva p&aring; dator</li>
<li>markera meningar med stor bokstav och punkt samt g&ouml;ra tydliga&nbsp;mellanrum mellan orden</li>
<li>stava vanligt f&ouml;rekommande ord</li>
<li>lyssna och &aring;terber&auml;tta/sammanfatta</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;got du varit med om eller vad du tycker och t&auml;nker om n&aring;got</li>
<li>ge och ta instruktioner</li>
</ul>
<p>Du kommer att f&aring; visa dina f&ouml;rm&aring;gor n&auml;r du:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857;">arbetar med l&auml;seboken och arbetsboken Livet i bokstavslandet</span></li>
<li><span style="line-height: 20px;">lyssnar p&aring; h&ouml;gl&auml;sning och deltar i textsamtal</span></li>
<li>l&auml;ser enskilt</li>
<li>arbetar med olika skrivuppdrag</li>
<li>deltar i lekar och spel&nbsp;</li>
<li>redovisar</li>
<li>reflekterar kring det egna l&auml;randet&nbsp;</li>
<li>skriver i ordbehandlingsprogram</li>
<li>g&ouml;r &ouml;vningar digitalt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Ångelstaskolan, Svenska åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter