Musik åk 7 2020/2021- klassiska hits, rösten/hörslen och spela mera

Dags för musik i åk 7 och vi ska börja jobba mot nya kunskapsmål - alltså målen för åk 9 i ämnet musik. Den här terminen ska ni fördjupa ert kunnande kring hur rösten och hörseln fungerar. Vi kommer att läsa musikhistoria och då fokusera på "superstjärnor" och "klassiska hits". Vi arbetar parallellt med praktiska instrumentkunskaper och gruppmusicerande där vi ska skapa en egen "klassiker".

Tidsperiod

Vi arbetar i perioder á 11 veckor 240 min/vecka.

Vad ska jag lära mig?

Spela välkända låtar i grupp (sång, bas, ackord, melodispel, bas, percussion)

Hur din röst fungerar samt hur du på bästa sätt sjunger i mikrofon

Att kunna sjunga flerstämmigt

Lyssna och analysera olika rösttyper och sångsätt

Musikens påverkan på hörseln och hur du skyddar din hörsel i musikaliska miljöer

Känna igen välkända "klassiska hits" och dess kompositörer

Melodispel av välkända "klassiska hits"

Eget skapande

Hur ska du visa dina kunskaper?

Att delta praktiskt vid samspel

Vid diskussioner

Analysuppgifter

Prov: rösten/hörseln, klassiska hits

Redovisning eget skapande

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer.
• Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument.
• Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
• Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas.
• Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
• Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med viss säkerhet rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
• Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.
• Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
• Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.