<h2>UNDERVISNING</h2>
<h3>Hur ska vi arbeta?</h3>
<p>I temat Balansera och v&auml;ga kommer du att f&aring; bekanta dig med balans, j&auml;mnvikt och tyngd. Temat best&aring;r av olika uppdrag som du kommer att l&ouml;sa tillsammans med dina klasskamrater.</p>
<p>Temat startar med en utmaning. Det g&auml;ller f&ouml;r er att f&aring; en pappersfj&auml;ril att balansera p&aring; en blyertspenna. Under uppdragens g&aring;ng bekantar vi oss med balansbr&auml;dor som vi sj&auml;lva bygger. Vi tar bland annat reda p&aring; vad som h&auml;nder om vi flyttar st&ouml;dpunkten. Tillsammans bygger vi mobiler med gem och f&auml;rgade papper.</p>
<p>Du kommer att f&aring; st&auml;lla hypoteser, experimentera och l&auml;ra dig vad som p&aring;verkar balansen.</p>
<p>Genom hela temat g&ouml;r vi j&auml;mf&ouml;relser, f&ouml;ruts&auml;gelser och iakttagelser som vi diskuterar och resonerar kring i b&aring;de liten och stor grupp. Du kommer att f&aring; dokumentera och beskriva dina hypoteser och vad du l&auml;r dig p&aring; ett naturvetenskapligt s&auml;tt.</p>
<h3>M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska:</h3>
<p>kunna f&ouml;rklara hur st&ouml;dpunktens placering p&aring;verkar f&ouml;rdelning av olika f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att uppn&aring; balans.</p>
<p>kunna f&ouml;rst&aring; att en balansv&aring;g med lika l&aring;nga armar kan anv&auml;ndas f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra massan hos tv&aring; f&ouml;rem&aring;l.</p>
<p>f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att volym och massa kan variera mellan olika material och f&ouml;rem&aring;l med olika form.</p>
<p>kunna beskriva anv&auml;ndningen av enkla tekniska f&ouml;rem&aring;l/l&ouml;sningar som f&ouml;rekommer i temat, exempelvis lutande plan.&nbsp;</p>
<p>kunna f&ouml;rst&aring; de olika begreppen som vi anv&auml;nder i detta temat. Kalibrera, st&ouml;dpunkt, j&auml;mvikt, balans, vikt och f&ouml;ruts&auml;gelse (hypotes).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>DETTA KOMMER ATT BED&Ouml;MAS</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>pr&ouml;va antaganden och l&ouml;sa problem.</li>
<li>beskriva och motivera dina slutsatser och st&auml;llningstaganden.</li>
<li>beskriva och f&ouml;rklara de olika begreppen vi arbetar med. Kalibrera, st&ouml;dpunkt, j&auml;mvikt, tyngdkraft, tyngdpunkt, balans, vikt och f&ouml;ruts&auml;gelse (hypotes).</li>
<li>dokumentera dina olika unders&ouml;kningar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Teknik

Planering för arbetsområde "Balansera och väga" (NTA)

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. 

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Balansera och väga

Matriser i planeringen

Uppgifter