Totte

Vi kommer att arbeta med Totte som ett övergripande tema vilket vi kommer koppla ihop med barnen intressen. Vi kommer att fokusera på det relationella lärandet och lärmiljöer.

Bakgrund

Vårt prioriterade mål på förskolan är att vi ska arbeta för att utveckla våra lärande miljöer för att genom dessa skapa möten som ger förutsättningar för ett meningsfullt lärande för både barn och vuxna. Vi ska medvetet planera lärmiljöer som skapar goda möten mellan barn-barn och barn-vuxen för att öka barnens självständighet och tillit till egen förmåga.

Vi har börjat terminen med att skola in så gott som en helt ny barngrupp vilket innebär att vårt fokus kommer att ligga på att stärka barnens trygghet här på förskolan så att de på så sätt kan våga undersöka, upptäcka lära sig nya saker även samspela med andra barn samt vuxna. 

Nuläge

Nu är alla våra inskolningar så gott som klara. Just nu arbetar vi mycket med relationer, vi vill att barnen ska känna en trygghet med oss pedagoger och varandra. Vi observerar barnen och vad de gör, och vad som väcker deras nyfikenhet och intressen i våra miljöer. Vi har även lyssnat in vårdnadshavarnas tips om vad som intresserar barnen. Utifrån detta så förändrar och utvecklar vi våra miljöer. Hittills har vi observerat intressen för köket och dockorna, räkna, bollar, babblarna, musik, böcker, bilar, ficklampor och rörelse.

Stategier

• Vi jobbar med tre olika böcker om Totte. Vi kommer att arbeta med böckerna genom att läsa, använda flano, dramatisera, titta på film, polyglutt, och använda oss av konkreta saker och TAKK för att visualisera innehållet.
• Vi vill jobba med att skapa möten/situationer där lusten att kommunicera med varandra och pedagoger uppstår och utmanar barnen framåt i tanken.
• Vi skapar aktiviteter utefter barnens intressen och med tips och idéer från boken Läroplanen utifrån tre Totte-böcker undervisar vi barnen.
• Vi dokumenterar utveckling och processer i barnens Lärlogg med hjälp av våra observationer foto och film.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• fantasi och föreställningsförmåga,