Produktion, handel och transport

Hur kommer det sig att det mesta av våra kläder är tillverkade på andra sidan jordklotet? Detta och mycket annat kommer vi att undersöka under vårt kommande arbete.

Planering i geografi  åk 9 Studion

 

Produktion, transport och  handel  

Under de första veckorna av terminen kommer vi att arbeta med geografi och arbeta klart med de vi påbörjade föregående termin. Vi inleder med att bygga vidare på kunskaper om  handelsmönster, produktionsvillkor och miljömässiga konsekvenser av det. 

 

Arbetet:

• * E-häftet "Transporter och kommunikationer".

• *  Filmer och tillhörande uppgifter. Undersöka exempelvis: Varifrån  våra kläder kommer? 

• * Genomgångar enskilt,  eget arbete med uppgifter.

• * För högre betyg eget arbete och muntlig redovisning enskilt inför lärare. 
•  

 

Tid: 

Allt som allt arbetar vi vecka 35-42 med detta område. 

 

           

 

Ämne	Uppgifter	Jag har lämnat in (skriv datum vid inlämning):
Geografi	Påbörja moment 1; Transporter och kommunikationer. -besvara frågor i häftet. -Titta på filmer och diskutera innehållet. För högre betyg: Befolkningslära, Utkiksboken sid 114-129.
Geografi	Fortsätta med momentet; Transporter och kommunikationer. För högre betyg: Befolkningslära, Utkiksboken sid 114-129.
Geografi	Påbörja moment 2; Människan och miljön. -besvara frågor i häftet. -Titta på filmer och diskutera innehållet. För högre betyg: Hållbar utveckling, Utkiksboken sid 40-54.
Geografi	Fortsätta med momentet; Människan och miljön/hållbar utveckling (utkik)
Geografi	Fortsätta med momentet; Människan och miljön/hållbar utveckling (utkik)
Geografi	Påbörja moment 3; Fattigdom och utveckling. -besvara frågor i häftet. -Titta på filmer och diskutera innehållet. För högre betyg: Rika och fattiga länder, Utkiksboken sid 160-187.
Geografi	Fortsätta med momentet: Fattigdom och utveckling/rika och fattiga länder (utkik)
Geografi	Fortsätta med momentet: Fattigdom och utveckling/rika och fattiga länder (utkik)
Historia	Sedan kommer vi fortsätta läsa historia. Planering i historieämnet kommer separat.
Höstlov

 

Kontakt: [e-mail]

 

Studiotelefon: 08-50841679 (dagtid).

 

Lycka till mvh/Alexandra

 

Läxor:  

Ta hem och arbeta med uppgifterna om du är borta/sjuk eller inte får arbetet gjort på lektionerna av någon anledning, så att du inte halkar efter. 

 

Material: 

Vi kommer att arbeta med ett häfte som delas ut till var och en. Vi kommer att gå igenom häftet och ha ett avslutande prov på viktiga delar av innehållet. 

 

Examinationer: 

 

* Muntliga enskilda avstämningar (inget prov)

*Begreppsanvändning och förståelse (muntliga kontinuerliga små förhör).

* Genomgång av genomförda uppgifter.

* Förmåga att redogöra för samband; händelser, orsaker och konsekvenser. 

 

Lycka till!

Med vänlig hälsning/Alexandra Holmgren Thidé

 

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.