<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Bakgrund:&nbsp;</h4>
Social kompetens / Normer och V&auml;rden kopplat till Lek - Utomhusundervisning
H&ouml;sten forts&auml;tter med restriktioner kring Covid19. Nya rutiner och metoder f&ouml;r att planera och bedriva utomhusundervisning har landat under v&aring;ren och vi ser fram emot en l&auml;rorik h&ouml;st tillsammans med barnen.
Vi arbetar enligt v&aring;r &aring;rscykel med temaomr&aring;den kopplade till f&ouml;rskolans l&auml;roplan - Lpf&ouml;18. Fokus kommer likt under v&aring;ren att ligga p&aring; den spontana undervisningen men &auml;ven genom aktiviteter och samlingar med planerad undervisning. Vi p&aring; f&ouml;rskolan &auml;r vana att bedriva undervisning under hela dagen och p&aring; olika platser s&aring; som i skogen och p&aring; g&aring;rden. 
F&ouml;rsta prioritering just nu &auml;r dock minskad smittspridning och att alla barn ska k&auml;nna sig trygga trots det som sker i samh&auml;llet och de f&ouml;r&auml;ndringar det inneb&auml;r f&ouml;r deras vardag p&aring; f&ouml;rskolan. Konkret inneb&auml;r det att vi &auml;r ute s&aring; mycket vi kan, har fasta rutiner f&ouml;r handtv&auml;tt och att vi f&ouml;rs&ouml;ker minska antalet aktiviteter d&auml;r m&aring;nga barnen samlas n&auml;ra varandra. Vi har skapat rutiner utomhus f&ouml;r att barnen ska k&auml;nna sig trygga i att veta vad som kommer att ske under deras dag p&aring; f&ouml;rskolan. 
Spr&aring;k och Kommunikation &auml;r grundl&auml;ggande m&aring;l som vi alltid arbetar med p&aring; v&aring;r f&ouml;rskola oavsett vilken temaperiod vi &auml;r i. Under augusti till oktober kommer vi ut&ouml;ver det att arbeta inriktat p&aring; l&auml;roplansm&aring;len inom Social Kompetens / Normer och v&auml;rden kopplat till Lek.
Vi har valt att starta h&ouml;sten med detta temaomr&aring;de d&aring; nya gruppkonstellationer g&ouml;r det naturligt att arbeta med gruppk&auml;nsla likv&auml;l som att st&auml;rka den enskilda individen. 
I augusti och september kommer vi arbeta med projektet "Fr&aring;n JAG till VI".
Lek &auml;r ett perfekt verktyg f&ouml;r att skapa nya relationer och tr&auml;na sin sociala kompetens. Genom leken ges barnen bland annat m&ouml;jlighet att hitta sin egen roll i gruppen, delta i ett gemensamt l&auml;rande, erfara nya upplevelser, &ouml;ka sin sj&auml;lvk&auml;nsla och tr&auml;na sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna in andra, kompromissa, ta h&auml;nsyn, framf&ouml;ra sina egna ide&eacute;r och &ouml;nskem&aring;l.&nbsp;
Syfte:
Syftet &auml;r att st&auml;rka varje individ och samtidigt skapa trygga relationer. M&aring;let &auml;r att&nbsp;klimatet i gruppen ska ge en k&auml;nsla av gemenskap och gl&auml;dje - d&auml;r alla k&auml;nner sig delaktiga och trygga, d&auml;r varje barn v&aring;gar uttrycka sina tankar och &ouml;nskem&aring;l, d&auml;r vi m&aring;nar och tar hand om varandra och varje barn k&auml;nner sig sedd, f&ouml;rst&aring;dd och v&auml;rdefull.&nbsp;&nbsp;
M&aring;nga forskare menar att leken &auml;r k&auml;rnan i barns varande och att barn genom leken bearbetar sina upplevelser och erfarenheter samtidigt som de formar sin egen person. Leken ger s&aring; m&aring;nga m&ouml;jligheter, genom den tr&auml;nar barn sin sociala f&ouml;rm&aring;ga, utvecklar sin fantasi och kreativitet liksom sitt spr&aring;k och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga.
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">P&aring; F&auml;rgl&aring;dan och Spr&aring;kf&ouml;rskolan Penseln planerar vi att arbeta med</h4>
Projektet fr&aring;n JAG till VI. Arbetet kommer att se olika ut p&aring; varje avdelning d&aring; vi planerar arbetet utifr&aring;n gruppens intressen, &aring;lder och tidigare erfarenheter. M&aring;let &auml;r att varje barn ska k&auml;nna sig st&auml;rkta i sitt eget JAG och uppleva sig vara en viktig del av gruppen och gemenskapen.
Gemensamt &auml;r att vi kommer att anv&auml;nda oss av materialet "Kompisb&ouml;cker". Ett material som inkluderar b&ouml;cker och samtalsbilder kopplade till olika kompisrelaterade dilemman. Materialet skapar m&ouml;jlighet f&ouml;r reflektion och diskussion i gruppen. P&aring; R&ouml;d kommer vi att introducera kompisb&ouml;ckerna som handlar om Igelkott och Kanin, vi kommer att arbeta med kompisb&ouml;ckerna utifr&aring;n anpassning av &aring;lder, barngruppen och deras intressen.&nbsp;
Vi kommer att b&ouml;rja pr&ouml;va att arbeta "lekl&aring;dor". Syftet &auml;r att hj&auml;lpa barnen att utveckla sin lek. Med ett tydligt material och bildst&ouml;d f&aring;r barnen ett konkret material att utg&aring; fr&aring;n och inspireras av. Det kan vara l&auml;ttare f&ouml;r barn att skapa lek kring ett f&auml;rdigt material d&aring; det inte kr&auml;ver att man erfarit samma sak eller har en v&auml;ldigt god f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga. Barns lekar formas oftast av det dom varit med om eller sett p&aring; TV som barnprogram till exempel. Med en lekl&aring;da f&aring;r alla lekdeltagare samma f&ouml;ruts&auml;ttningar att delta. &nbsp;P&aring; R&ouml;d vill vi lyfta det v&auml;rdefulla och det viktiga med att vara en lyh&ouml;rd och n&auml;rvarande pedagog. Vi beh&ouml;ver vara delaktiga och positiva till barns lek, kunna utforska tillsammans med barnen och &auml;ven utmana n&auml;r det beh&ouml;vs.&nbsp;
Vi kommer &auml;ven att arbeta med enkla roll- och regellekar, d&auml;r vi f&aring;r m&ouml;jlighet att tr&auml;na samspel, turtagning, att v&auml;nta p&aring; sin tur, mod att delta. Genom organsierade / l&auml;rarledda lekar arbetar vi med f&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rh&aring;lla sig till gemensamma regler och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt s&aring; att leken kan kunna fortg&aring; och vara gl&auml;djefylld f&ouml;r alla som deltar.&nbsp; N&aring;gra exempel p&aring; lekar vi ska introducera p&aring; R&ouml;d &auml;r:
* Gubben/Gumman i l&aring;dan.
* Hunden och benet.
* Vem fattas i ringen.
&nbsp;
Vi arbetar &auml;ven med spontan undervisning vilket inneb&auml;r att vi f&aring;ngar upp barnens g&ouml;rande -&nbsp; det dom leker, visar intresse f&ouml;r, unders&ouml;ker och utforskar. Vi ger barnen tid att reflektera, vi s&ouml;ker fakta tillsammans f&ouml;r att svara p&aring; barnens fr&aring;gor och erbjuder material f&ouml;r fortsatt lek eller utforskande.&nbsp;Det ger oss &auml;ven tillf&auml;lle att direkt samtala om hur vi &auml;r mot varandra och tr&auml;na p&aring; att l&ouml;sa oenigheter, kompromissa och komma vidare i lek n&auml;r konflikter uppst&aring;r.
P&aring; g&aring;rden p&aring;g&aring;r arbetet med att skapa lekstimulerande milj&ouml;er. Vi f&ouml;rs&ouml;ker skapa platser f&ouml;r lek, vila, skapande samt bilder och material f&ouml;r att skapa nyfikenhet, lust att leka och l&auml;ra samt inspiration till samtal och utforskande.
&nbsp;
Utbildning - Undervisning
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Vilka metoder, arbets&auml;tt och strategier anv&auml;nder vi oss av</h5>
Vi kopplar aktiviteter och undervisning till l&auml;roplanens m&aring;l inom Social kompetens/ Normer och v&auml;rden samt Lek f&ouml;r att synligg&ouml;ra hur vi medvetet arbetar med m&aring;len i praktiken.&nbsp;
I undervisningen anv&auml;nder vi oss av lekinspirerande material - konkret material och bilder f&ouml;r inspiration och lust till lek, utforskande och samtal.
Vi anv&auml;nder leken som grund f&ouml;r att skapa relationer, b&aring;de genom att delta i barnens fria lek och genom att ha organiserade roll- och regellekar f&ouml;r att skapa en st&auml;rkt egenidentitet likv&auml;l som gruppgemenskap. I leken f&aring;r barnen &auml;ven m&ouml;jlighet att anv&auml;nda r&ouml;sten och kroppen som uttrycksmedel samtidigt som de utvecklar sin spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga, b&aring;de i sj&auml;lva planering av leken och under lekens g&aring;ng.
&nbsp;
Hur utmanar vi barnens spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga i temat Social kompetens/ Normer och v&auml;rden kopplat till Lek.
Samlingar d&auml;r vi l&auml;ser och samtalar om &auml;mnen kopplade till normer och v&auml;rden, s&aring;som kamratskap och allas lika v&auml;rde. Vi anv&auml;nder bland annat materialet Kompisb&ouml;cker.
Under bok/bildsamtal ges barnen spr&aring;kutrymme, de inbjuds att vara aktiva och uttrycka sina tankar och upplevelser av bild och ber&auml;ttelse f&ouml;r att stimulera varje barns spr&aring;kutveckling&nbsp;
Genom milj&ouml; och material utomhus inspirerar och lockar vi till lek, eget utforskande och samtal
Genom att agera samtals- och kommunikationsst&ouml;d st&ouml;ttar och hj&auml;lper vi barnen att komma vidare i sin lek och utforskande
Genom att anv&auml;nda TAKK (teckenst&ouml;d) som komplement och f&ouml;rst&auml;rkning av nya ord och begrepp
P&aring; R&ouml;d kommer vi &auml;ven att anv&auml;nda oss av att sjunga olika s&aring;nger som exempelvis namns&aring;nger eller namnlekar f&ouml;r att bekr&auml;fta alla barn.&nbsp;
Vi tar del av appen Polyglutt f&ouml;r att l&auml;sa/lyssna till b&ouml;cker b&aring;de individuellt och gemensamt.
<h4>Hur synligg&ouml;r vi temat i l&auml;rmilj&ouml;n</h4>
Genom att skapa stationer/platser f&ouml;r lek, samspel och utforskande med inspirerande material
Dokumentation av processer/aktiviteter p&aring; v&auml;ggarna&nbsp;
&nbsp;
<h4>Hur g&ouml;r vi v&aring;rdnadshavare delaktiga</h4>
Genom dagliga samtal/dialoger med v&aring;rdnadshavarna d&auml;r vi ber&auml;tta vad vi g&ouml;r/har gjort
Unikum
&nbsp;
<h4>Utv&auml;rdering och analys</h4>
<h5>Hur utv&auml;rderar och analyserar vi utbildningen och den undervisning vi planerat och bedrivit i syfte att ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gor och kunnande i f&ouml;rh&aring;llande till m&aring;lomr&aring;det Social Kompetens / Normer och V&auml;rden - Lek</h5>
Genom reflektioner och utv&auml;rderingar med barnen och arbetslaget
Genom observationer av barnen i b&aring;de planerade och fria aktiviteter
Dokumentation i Unikum och p&aring; v&aring;ra avdelningar anv&auml;nds som en del i utv&auml;rdering och analys
Vi kopplar undervisning och aktiviteter till de lotusdiagram som ligger till grund f&ouml;r v&aring;rt systematiska kvalitetsarbete

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Social Kompetens / Normer och Värden - Lek

Matriser i planeringen

Uppgifter