Från 1700-talets början till 1800-talets mitt

Sveriges förändras mycket från det att stormaktstiden tar slut i början av 1700-talet till den stora utvandringen i slutet av 1800-talet. Området tar upp ett förändrat samhälle, en minskad kungamakt, politiska partier, religionsfrihet och ett nytt jordbruk och utvandringen till USA.

Planering: Sverige under 1700-talet

 

Syfte (från Lgr11): 

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapat historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.

Tid: ca 15 lektioner 

För att nå E: 

-       Kunna vad Sveriges första partier hette 

-       Känna till ståndssamhället 

-       Känna till hur människor i olika samhällsklasser levde ur ett barns perspektiv 

-       Kunna vad ordet frihetstiden innebar och för vem som var fri 

-       Veta hur Sverige styrdes under den här tiden och hur det förändrades 

-       Ostindiska kompaniet

-       Upplysning vetenskap, potatisens som nya gröda, vaccin

-       Kvinnans roll som ogift/gift/änka

Begrepp:

Hattar, mössor, ståndssamhälle, envälde, demokrati, statskupp, ståndsriksdagen, adel, präster, borgare, bönder, frihetstiden, export, import, potatis, vaccin, Ostindiska kompaniet, upplyst, svenska akademin, tryckfrihetsförordningen, fattigstuga, politik, Jonas Ahlströmer, Gustav III, reformer 

 

För att nå högre betyg: 

• För att nå högre betyg behöver du med dina baskunskaper som grund kunna: 
• dra slutsatser (t.ex. vilka konsekvenser fick frihetstiden för framtiden) 
• argumentera (t.ex. vilka uppfinningar under tiden som var mest betydelsefull för framtiden)
• jämföra (t.ex. kunna jämföra hur barn hade under 1700-talet jämfört med nu)

•  

• Så här kommer vi att arbeta 

• ·      Arbeta med boken. (Digitalt eller analogt) 

• ·      Genomgångar. 

• ·      Diskussioner. 

• ·      Olika uppgifter. 

• ·      Titta på filmer. 

• ·      Eget arbete. 

•  

• Bedömning 

• Bedömning sker löpande, vilket betyder att du under lektionerna har möjlighet att visa dina kunskaper. Det kan t.ex. vara i gruppdiskussioner, samtal med lärare och uppgifter på lektionerna.  

• Du kommer också få göra ett moment vid ämnesområdets slut där du får visa hur du beskriver och förklarar samband, samt hur använder områdets ord och begrepp på ett ändamålsenligt sätt. Detta kan vara skriftligt, digitalt eller muntligt.  

Planering: Sveriges 1800-tal 

 

Syfte (från Lgr11): 

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapat historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.

Tid: ca 10 lektioner 

För att nå E: 

-       Kunna förklara vad jordbruksreformerna storskiftet och enskiftet 

-       Känna till orsakerna till Sveriges ökade befolkning 

-       Känna till kyrkans roll i samhället 

-       Kunna orsakerna till att många svenskar utvandrade till Amerika

Begrepp:

Storskiftet, enskiftet, tegar, vaccin, katekes, husförhör, folkskola, tiggare, reform, migration, emigration, immigration 

 

För att nå högre betyg: 

För att nå högre betyg behöver du med dina baskunskaper som grund kunna: 

• dra slutsatser (t.ex. vilka konsekvenser gav jordbrukets förändringar för samhället och befolkningen) 
• jämföra (t.ex. kunna jämföra kyrkans roll i Sverige under 1800-talet jämför med idag)
• byta perspektiv (t.ex. kunna sätta sig in i hur livet förändrades för utvandrarna) 

 

• Så här kommer vi att arbeta 

• ·      Arbeta med boken. (Digitalt eller analogt) 

• ·      Genomgångar. 

• ·      Diskussioner. 

• ·      Olika uppgifter. 

• ·      Titta på filmer. 

• ·      Eget arbete. 

•  

• Bedömning 

• Bedömning sker löpande, vilket betyder att du under lektionerna har möjlighet att visa dina kunskaper. Det kan t.ex. vara i gruppdiskussioner, samtal med lärare och uppgifter på lektionerna.  

• Du kommer också få göra ett moment vid ämnesområdets slut där du får visa hur du beskriver och förklarar samband, samt hur använder områdets ord och begrepp på ett ändamålsenligt sätt. Detta kan vara skriftligt, digitalt eller muntligt.  

 

Uppgifter

Planeringar

Planering Sv 1700-tal.docx

Planering 1800-talet.docx