Utomhusmatematik

Utomhusmatematik Vi går ut i vår närmiljö och letar oss fram genom matematiken. Vi samarbetar i små grupper. Genom samtal, rörelse och beräkningar utvecklar vi vår matematik. Vi väljer och använder lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa uppgifter. Elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem stimuleras.

Bedömning - Vad och Hur

VAD ska bedömas? Din förmåga att:

• Använda matematiska metoder och begrepp som t.ex. hälften och dubbelt, mindre och större än.
• Prata om matematik t.ex. om den metod du valde för att lösa ett problem.
• Göra tabeller och diagram.
• Mäta och uppskatta olika sträckor.
• Tillverka och lägga mönster.
• Hitta geometriska figurer så som cirkel, kvadrat, rektangel och triangel.
• Storleksordna, jämföra och dela upp tal.
• Använda de fyra räknesätten. 

HUR ska det bedömas?

Du visar vad du kan på lektioner genom samtal, anteckningar, foton och bilder

Läroplansmål

Syfte

• lösa matematiska problem,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Naturliga tal och enkla tal i decimal- och bråkform och hur de uttrycks och visas med ord, konkreta material, symboler och bilder samt på tallinje.
• Hur de fyra räknesätten uttrycks och visas med hjälp av ord, konkreta material, bilder och symboler.
• Tal i decimal- och bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
• Undersökningar i olika situationer. Tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.
• De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel, triangel. Hur de avbildas och beskrivs, såväl med som utan digitala verktyg.
• Geometriska begrepp, till exempel hörn, sida, sträcka och vinkel.
• Geometriska mönster och hur de kan konstrueras.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett delvis fungerande sätt.
• Dessutom beräknar och löser eleven additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisionsuppgifter på ett delvis fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.
• Eleven uppskattar, mäter och avläser sträckor, massor och volymer och storleksordnar enheterna med viss säkerhet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.