<p>på denna adress hittar ni texhäfte och fler filmer och artiklar om genteknik</p><p><a href="https://padlet.com/anna_goransson/genetik" data-custom-entity-content="https://padlet.com/anna_goransson/genetik">https://padlet.com/anna_goransson/genetik</a></p>

Text häfte och filmer

<p>ni har nu gjort laboration om kiwi  och ska nu skriva en labortions rapport. </p><p>Ni ska ha rubrik datum och namn på den som har skrivir.</p><p>Material: här skriver ni ner de material ni har använt.</p><p>Genomförans: Beskriver hur ni har gjort laborationen så att någon annan kan göra labortionen och får er resultat. KOM I HÅG ATT INTE ANVÄNDA JAG, VI . Håll en allmäm ton</p><p>Resultat: Bara resultat kan vara bild och text</p><p>Diskution: här förklarar ni vad ni har fått för resultat och varför ni har fått detta resultat. Även förbättring hur man kunde ha gjort labortionen för att få ett bättre resultat men även  vad som har gått fel och varför de blev fel.</p><p>Har man använt internet eller en bok så anger man källorna.</p>

Laborationsrapport om kiwis DNA

<p></p><p></p><p></p><p>NI ska beskriva kortfattat vad ämnet handlar om men framförallt vad tycker du och andra om ämnet du har valt. Kommer även en mall på hur de ska se ut.</p><p></p><p>Ni ska skriva en artikel om något som har med genteknik.</p>

Debattartikel om genteknik

<p>Ni ska kunna använda och beskriva begreppen som jag länkar här.  </p><p>Mer info kommer.</p>

prov

<p></p><p>, <span style="font-size: 12ptpx">&nbsp;</span></p><table style="min-width: 25px"><colgroup><col style="min-width: 25px"></colgroup><tbody><tr><td colspan="1" rowspan="1" style="width: 315.8pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; height: 15.0pt;"><p>&nbsp;</p></td></tr></tbody></table><table style="min-width: 175px"><colgroup><col style="min-width: 25px"><col style="min-width: 25px"><col style="min-width: 25px"><col style="min-width: 25px"><col style="min-width: 25px"><col style="min-width: 25px"><col style="min-width: 25px"></colgroup><tbody><tr><td colspan="7" rowspan="1" style="height: 15.0pt; mso-ignore: colspan; width: 336pt;"><p>&nbsp;</p></td></tr></tbody></table><p><span style="font-size: 12ptpx">&nbsp;</span></p><p><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://padlet.com/veras/genetik-j4ejqn947u86">https://padlet.com/veras/genetik-j4ejqn947u86</a></p><div class="assignmentBlock" data-assignmentid="6022679290"></div><div class="assignmentBlock" data-assignmentid="6022679291"></div><div class="assignmentBlock" data-assignmentid="6022679292"></div><div class="assignmentBlock" data-assignmentid="6022679293"></div><div class="rubricBlock" data-rubricid="6022679265"></div><div class="curriculum-block" data-pointids="[2936405873,2936405874,2936405875,2936405899,2936405900,2936405903,2936405904,2936405907,2936405908,2936405909,2936405920,2936405921,2936405928]"></div>

Biologi

Här kommer en planering på hur vi ska arbeta i biologi och då de avsnittet som handlar om arv miljö och hur de går till,

Genetik / Genteknik

kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Livets uppkomst, utveckling och mångfald samt evolutionens mekanismer. Arvsmassans egenskaper och förhållandet mellan arv och miljö.

Några gentekniska metoder samt möjligheter, risker och etiska frågor kopplade till genteknik.

Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.

Virus, bakterier, infektioner, smittspridning och antibiotikaresistens. Hur infektionssjukdomar kan förebyggas och behandlas.

Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.

Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.

I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.

Genetik

Matriser i planeringen

Uppgifter