Dibbers planeringsmall för undervisning

Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)

Att väcka barns intresse och nyfikenhet kring våra traditioner och vetenskap

Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?)

Vi tittar på en fakta film om Nobeldagen;

Vi pratar om Nobeldagen, svarar på barnens frågor

Vi dukar farm en lång bord och äter Nobelmiddag

Tillsammans under samlingen

Alla barn på Örnarna

Alla samtliga pedagoger på Örnarna

Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;

Hur gick det?

Barn var mycket engagerade, var nyfikna och visade stort intresse för fakta kring Nobeldagen.

- Varför tror du att det blir/blev så?
Vi har planerad varierande arbetssätt som t.ex film, bilder, experiment.
- Vad fångar barnens intresse?
Barnen tycker att det är spännande att både höra fakta och se filmen. Experimentet tyckte barnen var spännande! Innan experimenten har börjat, berättade barn var som de tror kommer att hända. Efter genomfört experiment, gav barn förslag på utveckling av experiment.

_________________________________________________________________________________________

3. Analys

Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”

Analysfrågor att ställa er;

Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Det är mest de äldre barn som kommde ihog fakta om Alfred Nobel och Nobeldagens innebörd. Till nästa gång ska vi dela gruppen utifrån barns förutsättningar och utveckling.
Vi har väckt barns nyfikenhet och intresse för naturvetenskap via olika experiment och samtal krig det.
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
Arbeta i mindre grupper.

______________________________________________________________________________________

4. Nästa steg

Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys

- Vilka fler uttryckssätt kan vi erbjuda barnen?
Att samla olika återviningsmaterial/naturmaterial och låta barnen göra sina egna uppfiningar. Rita sina egna uppfiningar
- Hur kan vi utmana ytterligare med material och lärmiljö?
Att skappa en hylla med material med tidiga genomförda experiment, för att barn själv kunde arbeta med det och utveckla sin förståelse för det.