NO NTA, Balansera och väga

Vad är balans? Hur använder man en balansbräda och en balansvåg? Finns det några skillnader / likheter?

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• Hitta balanspunkten för olika föremål.
• Få en förståelse för begreppen balans, jämvikt, vikt och volym.
• Arbeta laborativt och komma med förutsägelser.

   

Målet är att barnen genom deras erfarenheter, observationer, beskrivningar, dokumentationer och resultat av deras undersökningar ska samla på sig kunskaper om balans samt tillägna sig av olika metoder för att undersöka balans.

Tidsaspekt

Under hösten 2020 kommer vi att arbeta med NTA-lådan, Balansera och väga

Bedömning

• Vi kommer att lyssna på hur du kommunicerar under lektionerna.
• Du ska lära dig att göra olika jämförelser.
• Du ska kunna göra konstruktioner och genomföra enkla undersökningar.              

 

Metod/Undervisning

• Arbeta med laborativt material som finns i NTA-lådan som är anpassat till temat. 
• Arbeta enskilt, i par och även i helklass.
• Diskutera och återkoppla för att skapa mer förståelse för hur vikt påverkar jämvikten och balansen.
• Göra hypoteser, samtala och undersöka.
• Undersöka olika områden vad gäller balans. 
• Utforska hur man använder en balansvåg och jämföra olika föremål och se efter om saker är olika tunga. 
• Se olika filmer/ klipp om balans från Sli.se.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.