Första världskriget och Versaillesfreden

Första världskriget föddes ur de många konflikter som grodde runt om i Europa. Kriget blev oundvikligt och fick egentligen aldrig någon riktig lösning. De fredsförhandlingar som följde fick konsekvenser för världshistorien som var svåra att ana. Vi kommer att ta reda på vad som hände och varför.

Mål och syfte

Under arbetsområdet kommer du att få möjlighet att utveckla din förståelse för de olika processer som ledde fram till Versaillesfreden. Du kommer att utveckla din förmåga att resonera kring orsaker till och följder av en konflikt som omfattade stora delar av världen.

Fokus kommer även att ligga på historiebruk, och du får träna dig i att se hur historia har beskrivits och används för specifika syften under tiden som leder fram till andra världskriget.

Undervisning

Du kommer att få ta del av föreläsningar, filmer, bilder, propagandamaterial och texter som skildrar krigets orsaker, dess förlopp och den avslutande fredsförhandlingen. Du kommer att få träna dig i att resonera kring orsakerna till kriget och till förloppen vid de båda fronterna samt kring historiebruk.

Bedömning

Du kommer att få göra ett skriftligt prov där du visar dina faktakunskaper om kriget främst genom att diskutera historiebruk. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.
• Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.