Vi läser - Litterära genrer

Vi ska läsa! Läsa och njuta av olika böcker. Under terminen ska du läsa ut minst två skönlitterära böcker! Vi arbetar med litterära genrer. Vi tränar på typiska drag i de olika genrerna och vi provar att läsa olika texter i hemliga böcker för att se vad som är vad. Vi tränar högläsning i mindre grupper. Vi skriver korta filmmanus och kombinerar genrerna med bild.

Syfte

Vi kommer att läsa skönlitteratur för att öka läshastighet, kunna ta till oss textmassa men framförallt för att bli påverkade och förstå texters innehåll och budskap. 

Metod

Under läsåret kommer vi läsa skönlitteratur! Vi kommer läsa i stort sett varje dag, framförallt tyst. Det är viktigt att du alltid har en bok på gång då vi kommer föra läslogg och då och då arbeta med delar av din bok genom att beskriva huvudpersonen, skriva av viktiga meningar, reflektera kring handlingen osv. 

Den här terminen ska du läsa ut minst två olika böcker och det måste vara ur två olika genrer. 

Vi kommer också arbeta med litterära genrer!

Vi går igenom typiska drag i de olika genrerna och vi provar att läsa olika texter i hemliga böcker för att se vad som är vad.

Vi tränar högläsning i mindre grupper.

Vi skriver korta filmmanus och kombinerar genrerna med bild.

Vi gör kortfilmer utifrån en given genre för att se olikheter.

Bedömning

Du ska redovisa att du har läst två olika böcker. Du kan antingen skriva bokrecension eller svara på frågor om boken muntligt som du kan spela in. 

Du kommer också under läsningens gång att få läsa högt för lärare och svara på frågor som rör texten. 

Du kommer få visa att du vet vad ordet genre betyder och du ska kunna ge exempel på olika genrer liksom känna igen dem utifrån exempel. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.