Sammanfattning och referat
Lektionsplan f&ouml;r &aring;k 9, svenska
F&ouml;rberedd av Marie Ther&eacute;n
Classroom: j2rgu7a&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;
SYFTE
F&aring; k&auml;nnedom om vad en sammanfattning respektive ett referat av en text &auml;r och hur dessa skrivs. Tr&auml;na p&aring; att plocka ut det viktigaste ur en faktatext, vilket kan anv&auml;ndas som studieteknik t ex inf&ouml;r l&auml;xor och prov. Tr&auml;na p&aring; att sammanfatta texter som inneh&aring;ller &aring;sikter och tydligt kunna visa vem som har skrivit originaltexten med hj&auml;lp av sk. referatmark&ouml;rer. 
M&Aring;L
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-themecolor: text1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">L&auml;ra dig vad som &auml;r typiska drag f&ouml;r en sammanfattning respektive ett referat</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-themecolor: text1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Ha skrivit en sammanfattning</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">Ha skrivit ett referat med referatmark&ouml;rer.</li>
</ul>
MATERIAL SOM KR&Auml;VS
H&auml;fte med information och uppgifter, dator med tillg&aring;ng till classroom och penna.
AKTIVITET
Genomg&aring;ngar i helklass av exempeltexter och typiska drag f&ouml;r sammanfattning respektive referat. Enskilt skriva en sammanfattning och ett referat.
&nbsp;
BED&Ouml;MNING
Bed&ouml;mning sker av de texter som l&auml;mnas in utifr&aring;n anpassning till textens typiska drag, dvs syfte, inneh&aring;ll, uppbyggnad och spr&aring;k.

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ettändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Sammanfattning och referat

Matriser i planeringen

Uppgifter