<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Tidsplan</h2>
20/21
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">F&ouml;rm&aring;gor att utveckla</h2>
&bull; formulera sig och kommunicera i tal och skrift, &bull; l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften, &bull; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang, &bull; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer, och 
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l</h2>
M&aring;let &auml;r att&nbsp;eleven ska l&auml;ra sig:
L&auml;sa 
- l&auml;sa l&auml;ngre texter och ord med komplicerade konsonantf&ouml;rbindelser - anv&auml;nda ljudning och helordsl&auml;sning - l&auml;sa en hel bok med enkel text p&aring; egen hand - r&auml;tta sig sj&auml;lv vid l&auml;sning - automatisera l&auml;sningen alltmer och l&auml;sa enkla meningar med flyt - stanna upp och samtala, &aring;terber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor om det som du har l&auml;st - anv&auml;nda olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier som att skapa inre bilder, dra slutsatser och g&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser - l&auml;sa mellan raderna - uppfatta den r&ouml;da tr&aring;den - koppla det l&auml;sta till egna erfarenheter Skriva
- f&aring; fram budskapet - skriva texter med enkel handling f&ouml;r hand eller p&aring; datorn - skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand - skriva med visst flyt - stava vanligt f&ouml;rekommande ord - g&ouml;ra mellanrum mellan orden - skriva med stor bokstav och punkt samt anv&auml;nda andra skiljetecken ibland -&nbsp;anv&auml;nda tankekarta - skriva och bearbeta texter p&aring; dator - visa intresse f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra sin text
 Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga
- ber&auml;tta i grupp och lyssna p&aring; andra - &aring;terber&auml;tta&nbsp; - sammanfatta - anpassa ber&auml;ttandet efter situation och mottagare - f&ouml;rklara och beskriva s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r - ge och ta muntliga instruktioner - tala om vad du tycker och t&auml;nker och lyssna p&aring; andras &aring;sikter
&nbsp;
<h2>&nbsp;Arbetss&auml;tt, metod och material</h2>
&nbsp;
Du ska l&auml;ra dig genom att:
<ul style="font-size: 14px;">
<li>unders&ouml;ka olika typer av texter</li>
<li>skriva och l&auml;sa</li>
<li>lyssna&nbsp;</li>
<li>spela spel</li>
<li>arbeta enskilt, i par och i grupp</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
Eleven&nbsp;ska kunna:
<ul>
<li>uppfatta den r&ouml;da tr&aring;den i en ber&auml;ttelse</li>
<li>visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r en boks uppbyggnad, tex rubrik, f&ouml;rfattare, titel,&nbsp;</li>
<li>skriva en l&auml;slig text med enkel handling</li>
<li>bygga ut en mening</li>
<li>g&ouml;ra mellanrum mellan orden</li>
<li>anv&auml;nda n&aring;gon l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategi vid l&auml;sning</li>
<li>&aring;terber&auml;tta och sammanfatta n&aring;got inneh&aring;ll</li>
<li>ge och ta muntliga instruktioner samt kunna lyssna p&aring; andra</li>
</ul>
&nbsp;
Detta visar&nbsp;eleven genom att delta aktivt vid:
<ul style="font-size: 14px;">
<li>genomg&aring;ngar</li>
<li>gemensamma &ouml;vningar</li>
<li>par- och gruppuppgifter</li>
<li>diskussioner</li>
<li>spel</li>
<li>h&ouml;gl&auml;sning</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

Vi arbetar med att läsa, skriva och samtala med hjälp av arbetsmaterialet Diamantjakten.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Diamantjakten - Åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter