Språk och kommunikation

Språk och kommunikation Gredelby förskola 3-5 år

Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska genom att uppmuntra och ta tillvara på deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen skall erbjudas en stimulerande miljö där de får möjlighet att utveckla sitt språk. Lpfö 18. 

 

Vi vill att alla barn ska få möjlighet att:  

• skriva sitt namn 

• leka med språkets form: rimma skilja korta långa ord, singularis och pluralis 

• sätta ihop sammansatta ord särskilja sammansatta ord 

• bli medvetna om vad som menas med ord och mening 

• känna igen bokstäver och lära sig deras ljud 

• alfabetisk ordning 

• pröva på läs och skrivriktning 

• lyssna och samtala om olika typer av texter 

• lyssna och samtala om berättelser 

• lyssna och förstå instruktioner, recept, kartor och beskrivningar 

• berätta med röd tråd, början handling och slut 

• återberätta vardagsnära situationer 

• många tillfällen att samtala med andra barn och vuxna 

• påverka sin situation och verksamheten 

• lyssna på böcker på sitt eget modersmål 

• utforska sin omvärld och vår historia 

• uppleva och reflektera över sin egen och andras kulturella identitet 

 

Hur: 

• tillgång till pennor, bokstäver och papper 

• tillgång till spel 

• vi använder oss av ett nyanserat språk med synonymer 

• rim och ramsor 

• sångpåsar och flanosagor 

• böcker, Polyglutt 

• drama och handdockor 

• språkstimulerande lärmiljöer 

• dela upp barnen i mindre grupper 

• bildstöd och TAKK 

• samtal och dialog 

• språkutvecklande andra språk 

• möta olika typer av texter, dikt, sms 

• utmana genom planerad undervisning 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,