E N S E M B L E S P E L : Samma ackord/olika låtar

I det här temaområdet som heter ”Samma ackord, olika låtar” ska du spela och sjunga en låt som bygger på en speciell ackordföljd. Alla låtar du kan välja bland har samma ackordföljd, nämligen Em C G D. Du ska arbeta tillsammans med andra i en grupp, en ensemble. Ni kommer att öva på att spela och sjunga den låt ni har valt i en rockbandssättning dvs trummor, bas, gitarr, piano och sång. Vi kommer att jämföra låtarnas melodier med varandra för att hitta likheter och skillnader i syfte att skapa förståelse kring hur en låt kan komponeras. I det ingår också det teoretiska sambandet mellan ackord och melodi. Ni kommer även att få öva på att framföra musik genom att spela och sjunga gruppens låt för varandra.

Undervisning och material:

Material i form av låtar med text, ackord och ev melodi kommer finnas i musikrummet i Google Classroom. Låtlista med låtar att välja bland finns som eget dokument i Classroom.

Följande moment kommer du få möjlighet att jobba med:

• öva på att sjunga och hitta rätt melodi
• öva på låtens ackord och att byta mellan dem
• öva på att kompa med gitarr eller piano på olika sätt
• öva på att spela och sjunga samtidigt
• öva på att spela bas och trummor 
• öva på att spela tillsammans
• genomgång av durskala och durskalans ackord
• genomgång av sambandet mellan ackord och melodi
• arbeta med melodiernas struktur- analysera och jämföra

Examination och återkoppling:

Uppgiften kommer gruppen att delredovisa genom att sjunga och spela för mig för mig under arbetets gång. Slutredovisningen är att alla grupper framför sin låt för varandra.

Jag kommer att bedöma ditt arbete fortlöpande under arbetets gång och vid redovisning. Som grund för bedömningarna ligger kunskapskraven ur Lgr22.

Återkoppling på hur det går och vad du kan jobba vidare på får du under lektionstid när du jobbar med uppgiften. En mer slutlig bedömning via återkopplingsdokument får du efter att du redovisat.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang med genretypiska musikaliska uttryck, unisont och i stämmor.
• Komposition i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
• Gestaltning och kommunikation av musikaliska tankar och idéer i kombination med andra uttrycksformer.
• Rösten och hur den kan varieras och användas för vokala uttryck inom olika genrer och ensembletyper.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form, ackord, ackompanjemangsmodeller och basgångar.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.
• Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande i huvudsak till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en i huvudsak fungerande form och karaktäristisk stil.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande väl till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en fungerande form och karaktäristisk stil.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett väl fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en väl fungerande form och karaktäristisk stil.