Rapportmall uppfingarBeskriv arbetet med din modell uppfinning:Du beskriver arbetet med modellen din konstruktion. Vad har den för tekniska lösningar? Har din modell någon teknikutveckling.Begrepp som du kan använda: Konstruktion, ritning, vyer, balkar, Exempel:Jag började med att göra en ritning i olika vyer. Min konstruktion ska vara stabil.Längst ut på kranen sitter en skopa som är utav kartong med svart, färgat papper på. Sedan kommer kranen av glasspinnar (balkar) där en spruta sitter. När kranen tagit slut kommer själva grävskopan. Den är gjord i kartong med färgat papper utanpå och inuti finns en spruta gömd. Ifrån sprutan på kranen går en slang som går igenom grävskopan och ut igenom ett hål på baksidan tillsammans med slangen från sprutan inuti grävskopan. Slangarna går till två andra sprutor. Under grävskopan finns två hjul av trä täckta med svart, färgat papper och under dem finns en träplanka. På träplankan finns en träbit och på den finns en spruta. Från sprutan går en slang till en annan spruta.Material:Materialen vi använde var trä, plast, kartong, papper och metall osv.Tekniska lösningar:Vi ville att grävmaskinen skulle kunna snurra och då behövde vi en teknisk lösning för att det skulle funka. Vi kom på att om vi satte en liten träbit på/över hjulen, sedan spika i en spik och sedan stoppa i spiken i botten på grävmaskinen skulle den kunna snurra. När vi spikade i spiken gjorde vi det inte helt eftersom en liten del behövdes för att grävmaskinen skulle kunna rotera osv.Nästa problem vi stötte på var att kranen var för tung för sprutan att lyfta upp. Då hade vi två relativt tunna ståltrådar (en på varje sida av kranen) som gick ifrån sprutan inne i grävmaskinen ut till början av kranen. Istället tog vi två ståltrådar (samma tjocklek) fast vi dubblade och tvinnade dem. Vi fäste dem på samma sätt som innan. När vi satte på själva ”skopan” längst ut blev det för tungt för grävmaskinen och den orkade inte lyfta kranen igen. Det vi gjorde då var att sätta på två till tvinnade ståltrådar fast de var längre än de andra. Vi fäste dessa ståltrådar högre upp på kranen och efter det gick den att lyftas. Detta kan man skymta på filmen längst ner på kranen.Hur detta påverkar individ, samhälle och miljö:•	IndividVåran konstruktion påverkar individer och kan inspirera dem till att göra liknande konstruktioner och de får även kunskap om bl.a. hur en grävmaskin ser ut, hur man kan bygga med sprutor och även hur ett bygge med sprutor kan fungera. Under arbetets gång har vi hört andra elever säga ”wow”, ”vad cool” osv. Även ”kan inte vi bygga en sådan på tekniken?” har hörts vilket är ett tecken på att den gör folk nyfikna och inspirerade. Riktiga grävmaskiner gör för individer att man vinner kraft och inte behöver gräva förhand med spade som förr i tiden. Man vinner även tid då man kan få upp mer i skopan som är väldigt stor än vad man kan få upp på en spade. Eftersom man sitter inuti grävmaskinen får man även skydd emot blåst och regn jämfört med om man gräver med spade. Däremot gör detta att man inte rör på sig lika mycket vilket leder till att man kan få dålig hälsa. Det är många som har som jobb att gräva med grävmaskiner och håller på med det hela tiden istället för att röra på sig. Men eftersom man kan jobba med att gräva med grävmaskin kan man som individ tjäna pengar och få det bra ställt så att man kan köpa mat, kläder och bostad.•	SamhälleRiktiga grävmaskiner påverkar samhället genom att bl.a. bidra till att byggarbeten kan genomföras snabbt och enkelt och ger folk ett jobb så att de kan försörja sig. Lika som för individerna kan ett arbete bidra till att man får det bra ställt och kan köpa mat, kläder och bostad. Ett byggarbete som genomförs snabbt och enkelt är såklart positivt. Fler människor får chans till en bostad fort och det blir inte ett så slitsamt arbete för de som gräver vilket leder till ett friskare samhälle.•	MiljöVåran konstruktion påverkar miljön både positivt och negativt. Vi har återanvänt kartong och träbitar (bl.a. rundstavarna från våran bro använde vi till hjulen) vilket är bra för miljön eftersom man inte bara köper nytt vilket leder till att det produceras mer och utsläppen ökar. Däremot är slangarna och sprutorna av plast vilket ger mycket utsläpp som är dåligt för miljön. Vi försökte dock hitta sprutor som redan fanns på skolan istället för att köpa nya men vi hittade tyvärr inga. Hemma hos mig hade vi en spruta som jag tog med till skolan för att använda men den var tyvärr för liten så den gav inte tillräckligt med tryck för att kunna styra grävmaskinen eller Bifoga ritning:Bifoga bild på modell:Du ska tänka på:•	Att lämna in hela inlämningsuppgiften ritning, bild på modell och rapport när den är klar.•	Att använda och tydligt förklara relevanta och ämnesspecifika kunskaper, begrepp och teorier. Att inte bara beskriva vad som sker utan även alltid försöka förklara hur och varför det sker. •	Att försöka resonera i flera steg och hitta samband. Orsaker, konsekvenser, lösningar.•	Att försöka resonera utifrån olika perspektiv. Tex olika åsikter för och emot, fördelar och nackdelar, små (individ/lokala) och stora (samhälle/nationella/globala) sammanhang osv.•	Att ge konkreta exempel. Tex hänvisa till egna kunskaper/upplevelser, teknikutveckling, aktuella händelser, forskning, statistik osv.Att alltid visa samtliga källor, underbygga med källor och kommentera dina källors trovärdighet och relevans.På denna uppgift bedöms:- Hur du beskriver och använder ämnesspecifika kunskaper, begrepp och teorier.- Hur du resonerar runt orsaker, konsekvenser, samband samt motiverar ställningstaganden.- Hur du har ritat din ritning - Hur du arbetat med konstruktionen och hur slutresultatet blev.

Uppfinningar ÅK 7

Matriser i planeringen

Uppgifter