När hundarna kommer

Vi kommer nu att arbeta med en roman När hundarna kommer som är skriven av Jessica Schiefauer. Vi läser ett avsnitt i taget och arbetar sedan med att reflektera och analysera avsnittet.

När hundarna kommer 

 

 

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet: 

Genom undervisningen i svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: 

💣 formulera sig och kommunicera i tal och skrift

💣 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

 

I detta arbetsområdet innebär det att du:

💣 kan tala och skriva om den text du läst på ett sätt så att alla förstår

💣 kan läsa bok och texter och förstå innehållet

 

Undervisning:

Du läser/lyssnar på boken för det mesta själv. Ni blir indelade i olika samtalsgrupper där ni varje vecka kommer att diskutera innehållet/miljön/karaktärer/budskap i boken. Du skapar ett dokument på driven där du dokumenterar delar av din läsning. Mycket att arbetet kommer dock att ske muntligt i din grupp.

 

Bedömning:

Bedömning sker på olika sätt. Dels bedöms det du dokumenterar i ditt dokument och dels bedöms du i samtalet med dina kompisar.

Gruppindelning: 

Ni kommer få gruppindelning på onsdag 2/9.

UPPGIFTER: 

Observera att om du är hemma så kan du följa mallen, besvara frågeställningarna och dokumentera dina svar, fast du gör det ENSKILT. 

 

Öppna ett nytt dokument i din svenskamapp på driven. Döp dokumentet till “När hundarna kommer: ditt namn”.

Moment 1: detta ska bli klart på onsdagslektionen 2/9 v.36

Läs s. 13-16.

 

Sätt er i er grupp och diskutera följande frågor: 

1. Vad har ni hittills fått reda på om karaktärerna?

2. Hur skulle ni beskriva deras personligheter än så länge?

3. Vad är det för typ av film som de tittar på?

 

När ni har diskuterat färdigt så ska ni sammanfatta skriftligt vad ni har kommit fram till. Observera att ALLA måste dokumentera i sitt dokument.  

 

Läs sedan s. 17-32.

 

Sätt er i er grupp och diskutera följande frågor: 

1. Vad har Isak för intryck av Ruben sedan tidigare? Hur ser Isak på Ruben nu? Vilken bild har han av honom och hur påverkas Isak av honom?

2. Hur skulle ni beskriva Veronica och Ester? Hur är deras personligheter? Hur fungerar deras relation? 

3. På sida 25 står “Simon har ett lugn över sig som liksom… irriterar.” Vad innebär detta? Hur påverkar detta Anton?

4. Vad menar Ester när hon tänker på “det där riktiga”, på sida 27?

5. Hur lyckas Ester (och Veronica) med att få gå på festen? Hur gör dom? 

 

När ni har diskuterat färdigt så ska ni sammanfatta skriftligt vad ni har kommit fram till. Observera att ALLA måste dokumentera i sitt dokument.

Moment 2: detta ska bli klart under torsdagslektionen 3/9 .v 36

Läs s. 33-78.

 

Följande frågor i gruppen ska diskuteras och dokumenteras i ditt dokument:

1. Hur förbereder sig Isak på att gå till festen? Varför, tror ni att han gör det? Fungerar det som han har tänkt?

2. Vad tror ni det är som gör att Ester och Isak tycker om varandra? Hur kommer det sig att det är just de två som finner varandra?

3. Vilken bild har ni av Nicke? Hur är hans personlighet, utifrån vad man vet hittills?

4. Resonera om vad som händer i Parken. Hur är alla mot varandra? Vad gör de? Varför? Kan ni känna igen er i någon av dessa karaktärer?

5. Isak och Ester vill sova tillsammans. Hur reagerar Esters föräldrar? Resonera om hur ni hade upplevt en sådan situation.

6. Varför, tror ni, att de inte använder kondom? Hur tänker ni om det?

Moment 3: hinna med vecka 37

Läs s. 79-109

 

Följande frågor i gruppen ska diskuteras och dokumenteras i ditt dokument:

1. När Ester, Isak, Nicke och Veronica är vid sjön: diskutera vad ni tror är det “kalla” i vattnet, som Ester känner av? Hur reagerar hon? Och varför, tror ni?

2. Vad sysslar de andra personerna med - som befinner sig längre bort? Vilket intryck har Ester och Isak om det gänget? Vilket intryck har Nicke och Veronica?

3. På sida 87 står att Isak upplever att Ester inte längre “luktar gott”? Hon luktar inte som hon brukar? Vad handlar detta om? Diskutera och resonera!

4. När Ester äter frukost hemma hos sin kille så tycker hon att Anton ser glad ut. Vad baserar hon det på? Och vad tror ni, är han glad? Varför? Varför inte?

5. I det sista kapitlet förstår man att Isak vill sova. Varför reagerar Ester på detta?

6. Nu ska ni vara “spådamer”! Hur kommer det att gå för Ester och Isaks kärlek? Vad händer i kompisrelationerna? Veronica och Ester? Hur utvecklas syskonrelationen mellan Anton och Isak? Skriv ner vad ni tror! 

Moment 4: vecka 38

Läs s. 110-139

 

Följande frågor i gruppen ska diskuteras och dokumenteras i ditt dokument:

1. På sida 115 står att något rör sig i Antons bröst: “en tvetydig känsla som kittlar och krampar”. Vad är det? Vad handlar det om? Resonera!

2. Varför klipper Anton sitt hår? Och framförallt, hur kommer det sig att han sedan bär keps?

3. Ester slänger sitt halsband = hjärtat i sjön. Vad symboliserar det?

4. Anton lyssnar på musik och Isak märker att han har ett skivomslag med en nazistsymbol på. Hur reagerar Isak? Varför, tror ni? Och hur reagerar då Anton i sin tur? Hur bemöter han Isak?

5. Hur kommer det sig, tror ni, att Isak hade varit med den där tjejen på Mallorca?

6. Vem är det som Anton är med “bara de två” vid sjön? Vilken relation har de till varandra?

7. Vad innebär: “Knä om knä. När kriget kommer.” på sida 131?

8. Simon kommer till badplatsen. Vad har Anton emot honom egentligen? Varför tror att det är så?

9. Vad är det egentligen som händer på de sista sidorna? Vad får ni veta? Vad kan ni läsa “mellan raderna”? 

Moment 5: vecka 39

Läs s. 140-181

 

Följande frågor i gruppen ska diskuteras och dokumenteras i ditt dokument:

1. Veronica säger till Ester att “det är Anton som har gjort det”, på sida 141. Hur vet hon det?

2. På sida 145 står att Antons mamma “letar efter honom”. Vad tror ni detta symboliserar? Hon vet ju var han befinner sig?

3. Hur fungerar tillvaron hemma hos Isaks familj? Vad behöver göras? Hur känner ni för situationen i hans hem? Vad hade kunnat göras annorlunda?

4. Vem är det Anton “skyddar”? Varför? Vad tänker ni?

5. Vad tror ni att Esters mamma menar när hon säger att Ester och Isak kanske ska “avbryta här”? Varför säger hon det? Hur tar Ester det?

6. På sida 166 står att “Anton fick ett slag av honom”, men sedan “slog de tillsammans”. Hur hade ni reagerat om ni hade fått ett slag av någon? Vad hade ni gjort? Hur kommer det sig att Anton gör som han gör? Istället för att slå tillbaka så slår de tillsammans på en annan person. Vad är det som påverkar Anton att göra det han gör?? Diskutera! Tänk på att försöka se det ur olika synvinklar! 

7. Vad är det som Veronica försöker säga till Ester på kaféet?

Moment 6: vecka 40

Läs s. 182-239

 

Dessa uppgifter gör du enskilt. Du pratar alltså bara med dig själv! ;-) Skriv sedan ner dina svar.

1. Hur känner Isak inför sin bror? Hur känns det inuti honom och hur känns det när andra pratar om honom? Resonera!

2. Varför gjorde Anton verkligen det han gjorde mot Simon? Är han ond?

3. På sida 189 handlar det om Ester och om hennes föräldrar. Hur hade du känt om du hade varit förälder till Ester? Kan du förstå hennes föräldrar? Eller hur hade du gjort?

4. Hur kommer det sig att Isak inte vill ha med Ester på rättegång? Varför? Hur tar Ester emot den informationen?

5. På sida 205 pratar Esters svensklärare Ulla med henne. Och i slutet av kapitlet står att: “hon lovar sig själva att inte gå på en enda svensklektion till”. Hur skulle Ulla gjort istället? 

6. Vem är det som förstör Isaks pappas bil? Varför?

7. Hur kommer det sig att Isaks familj skaffar hundar? Vad symboliserar hundarna i deras familj? Varför blir de så viktiga för Isak?

8. På sida 219 står att Isak “vill göra sig fri”. Varför vill han det? Och varför gör han sig då inte fri?

9. Hur har Esters liv förändrats de senaste månaderna? Vilken bild har hon av sig själv jämfört med innan? Vilka intressen har hon nu jämfört med innan? Vilka relationer har hon nu jämfört med innan? Resonera!

Moment 7: vecka 41 Egen reflektion

 

Obs! Detta momentet skickar du in som uppgift här på Unikum

Läs s. 240-299.

 

Dessa uppgifter gör du enskilt. Du pratar alltså bara med dig själv! ;-) Skriv sedan ner dina svar.

1. Hittar du något budskap i denna roman? Alltså, säger boken dig något? Vad? Varför? Varför inte?

2. Hur analyserar du miljön i denna bok? 

3. Finns det något i boken som du skulle vilja ändra på? Vad och hur? Resonera!

4. Ge ditt omdöme om boken! Vad tycker du om den? Intressant? Rolig? Hemsk? Ytlig? Djup? Medioker? Urtråkig? Resonera om dina känslor/tankar/åsikter om boken!