Vt-21
Syfte: Att barnen skall er&ouml;vra begreppen: f&auml;rg. &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vi b&ouml;rjar med att repetera/ introducera r&ouml;d, bl&aring;, gul
M&auml;tbara m&aring;l: Vad kan barnen l&auml;ra sig?&nbsp; - Att det finns olika f&auml;rger - Att dessa har olika namn - Att f&auml;rger har olika nyanser t.ex. ljusbl&aring;- m&ouml;rkbl&aring;
&nbsp;
Hur skapar vi m&ouml;jligheter f&ouml;r barnen att l&auml;ra sig? Vi pratar om olika f&auml;rger&nbsp; Vi uppmuntrar till att j&auml;mf&ouml;ra lika och olika f&auml;rger/ nyanser
&nbsp;
Med vad/ i vilka situationer skapar vi dessa m&ouml;jligheter? - Samtal om f&auml;rg p&aring; f&ouml;rem&aring;l/ kl&auml;der - I olika leksituationer t.ex. hemvr&aring;n; f&auml;rger p&aring; mat, t&aring;rtor, bestick mm - F&auml;rgspel - F&auml;rgjakt; vi tillverkar f&auml;rgkort med TAKK-tecken f&ouml;r f&auml;rgen p&aring; kortet och letar f&ouml;rem&aring;l i samma f&auml;rg - Vi sjunger om f&auml;rger t.ex. R&ouml;d, r&ouml;d, r&ouml;d &auml;r m&ouml;ssan p&aring; mitt huvud - Anv&auml;nder f&auml;rgcirklarna p&aring; golvet i samlingsrummet p&aring; olika sett t.ex. tillsammans med f&auml;rgkorten&nbsp;
Vi f&ouml;rst&auml;rker spr&aring;ket med TAKK tecken och bilder.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Grundfärger

Matriser i planeringen

Uppgifter