<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar. Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar s&aring;v&auml;l kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar. D&auml;rigenom ska eleverna f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika kulturella sammanhang och levnadss&auml;tt. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig en historisk referensram och f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r nutiden, samt stimulera elevernas nyfikenhet p&aring; historia.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>Undervisningen tar sin utg&aring;ngspunkt i v&aring;rt s&auml;tt att leva idag &aring;r 2020, samt f&ouml;r ungef&auml;r 100 &aring;r sedan.</p>
<h4>Du ska f&aring; l&auml;ra dig:</h4>
<ul>
<li>hur det var att g&aring; i skolan f&ouml;r m&auml;nniskor som levde f&ouml;r ungef&auml;r 100 &aring;r sedan,</li>
<li>hur bost&auml;der kunde se ut p&aring; den tiden,</li>
<li>vad m&auml;nniskor &aring;t f&ouml;r mat,</li>
<li>hur deras kl&auml;dsel s&aring;g ut,</li>
<li>hur familjekonstellationer kunde se ut,</li>
<li>hur det var att vara barn d&aring;; till exempel vad hade barn f&ouml;r r&auml;ttigheter och vad lekte de,</li>
<li>vad m&auml;nniskor arbetade med,</li>
<li>om m&auml;ns och kvinnors roller och r&auml;ttigheter,</li>
<li>kyrkans roll i samh&auml;llet och m&auml;nniskors liv,</li>
<li>p&aring; vilket s&auml;tt livet f&ouml;rr skiljer sig fr&aring;n eller har likheter med livet f&ouml;r oss i klassen idag,</li>
<li>n&aring;gra barnboksf&ouml;rfattare och illustrat&ouml;rer som har skildrat livet p&aring; den tiden,</li>
<li>n&aring;gra ord och begrepp som har f&ouml;r&auml;ndrats sedan dess.</li>
</ul>
<h4>Du ska f&aring; l&auml;ra dig genom att:</h4>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer som visar p&aring; hur livet f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n kunde se ut,</li>
<li>lyssna p&aring; sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker och titta p&aring; dess illustrationer som handlar om livet f&ouml;r ungef&auml;r 100 &aring;r sedan,</li>
<li>lyssna och titta p&aring; andra texter och fotografier fr&aring;n den tiden,</li>
<li>g&ouml;ra tidslinjer,</li>
<li>rita,</li>
<li>skriva,</li>
<li>samtala och diskutera,</li>
<li>sjunga,</li>
<li>analysera texter i b&ouml;cker och s&aring;nger,</li>
<li>f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra en intervju med en person som &auml;r &auml;ldre &auml;n du om hur det var n&auml;r den personen gick i skolan.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h4>Vad som kommer att bed&ouml;mas</h4>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta om hur m&auml;nniskor levde f&ouml;r ungef&auml;r 100 &aring;r sedan&nbsp;<span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Lato',Helvetica Neue,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">med fokus p&aring; skola, mat, boende, arbete, kyrkan, familj,</span></li>
<li>g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu utifr&aring;n omr&aring;dena skola, mat, boende, arbete, kyrkan, familj,</li>
<li>namnge en k&auml;nd barnboksf&ouml;rfattare och illustrat&ouml;r som skildrat livet f&ouml;rr,</li>
<li>ge exempel p&aring; n&aring;gra ord som har f&ouml;rsvunnit eller f&ouml;r&auml;ndrats sedan den tiden,</li>
<li>f&ouml;rklara vad begreppen d&aring;tid, nutid och framtid betyder,</li>
<li>f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra en intervju med en f&ouml;r dig &auml;ldre person.</li>
</ul>
<h4>Hur du visar att du kan</h4>
<p>Genom att</p>
<ul>
<li>delta i genomg&aring;ngar,</li>
<li>aktivt delta i samtal och diskussioner i par, grupper eller helklass,</li>
<li>rita bilder och skriva kortare texter om livet f&ouml;rr och nu,</li>
<li>ge exempel och visa p&aring; likheter och skillnader mellan livet f&ouml;rr och nu,</li>
<li>beskriva hur f&ouml;ruts&auml;ttningar skiljer sig f&ouml;r olika grupper av m&auml;nniskor,</li>
<li>markera ut h&auml;ndelser p&aring; en tidslinje,</li>
<li>ber&auml;tta om din genomf&ouml;rda intervju.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Musik

Svenska

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Eleven kan även uttrycka sig på ett <em>enkelt</em> sätt om egna musikupplevelser samt <em>beskriva</em> och <em>ge exempel</em> på hur musik kan påverka människor.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

SO åk 1 Livet förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter