Tyska åk 9 v. 34-41: Die Sommerferien und die Zukunft

I det här arbetsområdet lär du dig berätta om ditt sommarlov och din framtid. Vi kommer läsa texter kopplade till detta så att du tränar på att uttrycka dig i både presens, perfekt och futurum.

Arbetsområde/innehåll:

Du lär dig:

• olika tempus (tidsformer): presens, perfekt och futurum 
• uttrycka vad du gjort på sommarlovet kopplat till olika aktiviteter man gör då (Kap 1 i Der Sprung 3 och 4) 
• uttrycka känslor 
• uttrycka framtid (kap 17): åsikter, drömmar etc.

Kom ihåg att det är viktigt att träna flera gånger utanför skolan. Hellre ofta och korta stunder än en lång stund dagen innan. Vi kommer att återkomma till studietekniker lite då och då. Vi kommer att ha läxa till fredagar för att du ska befästa dina kunskaper.

Bedömning

Arbetet på lektionerna ligger tillsammans med det skriftliga provet till grund för bedömningen av arbetsområdet. Kom ihåg att ditt arbete på lektionerna gör att ditt språk utvecklas. Var också noggrann med att göra dina läxor då även de ligger till grund för bedömningen. Var aktiv på lektionerna! Genom att alltid göra ditt bästa samt träna på läxorna vid flera tillfällen under veckan kommer du att utvecklas mycket.

Skriftligt prov den 8/10.

Planering v. 34-41

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

Ty-prov åk 9

Till provet ska du kunna:

• kap 1 i der Sprung 4 (se bifogat word-dokument och träna på läxorna på quizlet). Läs också texten för att se orden i sitt sammanhang.
• kap 1 i der Sprung 3 (se bifogat word-dokument och träna på läxorna på quizlet). Läs också texten för att se orden i sitt sammanhang.
• presens och perfekt av svaga verb (se övningar och anteckningar)
• verben sein och haben i presens
• perfekt av några starka verb (oregelbundna): essen, finden, gewinnen, lesen, nehmen, bekommen, schlafen, sehen (se bifogat word-dokument och träna på quizlet)
• Futurum med werden (se anteckningar, träna på quizlet och använd kap 7 i der Sprung 4 som stöd)

Glosor till prov 1 ht- 20.docx