<h2>M&aring;l</h2>
<p>Du ska visa att du kan:</p>
<ul>
<li>ge exempel p&aring; instrument fr&aring;n olika instrumentgrupper</li>
<li>k&auml;nna igen hur olika instrument l&aring;ter</li>
</ul>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Musik/instrumentk&auml;nnedom</li>
<li>Film</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att arbeta s&aring; h&auml;r:</p>
<ul>
<li>bearbeta begrepp s&aring;som melodi, puls, rytm och notv&auml;rden</li>
<li>l&auml;ra oss om olika instrumentgrupper genom att lyssna p&aring; dem, se film om dem, skriva/rita</li>
</ul>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>k&auml;nna till olika instrument</li>
</ul>

Musik

Vi arbetar med begreppet puls, rytm, melodi och notvärden. Tillsammans kommer vi att sjunga unisont, växelvis, samt i kanon.  Vi lär oss om olika instrumentgrupper; sträng-, blås- och tangentinstrument. Vi kommer att arbeta i grupper och skapa ny text till redan känt musikstycke.

Vi arbetar med begreppet puls, rytm, melodi och notvärden.
Vi kommer att sjunga unisont, växelvis, samt i kanon.  Vi lär oss om olika instrumentgrupper; sträng-, blås- och tangentinstrument.
Tillsammans arbetar vi grupper och skapar ny text till redan känt musikstycke.

Bedömningen gäller din förmåga att använda musikaliska begrepp.

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

Dessutom kan eleven <em>med viss säkerhet</em> ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Musik i 2:an

Matriser i planeringen

Uppgifter