Sagan om Vanten

Vi har valt att arbeta med Tema sagor på hela förskolan. I Gul grupp kommer vi arbeta med Sagan om Vanten.

 

NULÄGESBESKRIVNING: Var är vi?

Den Gula gruppen består av barn i åldern 2-3 år. Barnen känner varandra sedan innan men miljöer och rutiner är nya. Därför kommer arbetet under hösten handla mycket om att skapa rutiner som ger trygghet i gruppen. Vi behöver lära känna varandra, både barn och pedagoger. Trygghet är en förutsättning för lek och lärande, något som också blev tydligt under vårens utvärdering och analys.

Vi vill skapa lärandesituationer som är lustfyllda och utmanande och vi kommer använda oss av Sagan om Vanten som utgångspunkt.
Sagan handlar om en grupp djur som flyttar in i en vante som de hittar, och hur de behöver samsas för att få plats. Sagan ger många möjligheter för barnen att utveckla sin kommunikation genom olika uttrycksformer som gestaltning, dans, bild och musik samt det talade språket. Sagan om vanten ger också rika möjligheter till utforskande inom naturvetenskap, normer och värden, matematik, litteracy och kultur.

VÅRA MÅL: Vart ska vi?

Normer och värden

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att visa respekt och förståelse för allas lika värde och de mänskliga rättigheterna. Utvecklingen blir synlig i samspel och samtal mellan barnen och mellan barn och pedagog.

Målet når vi genom att.. 

• Vi använder oss av olika sätt att lyssna in barnen genom att vara lyhörda och närvarande och aktivt delta i deras lek. Vi arbetar också medutforskande och vägledande och stöttar barnen i deras samspel.  
• Vi kommer använda oss av lek, böcker, diskussioner, dramatisering, rollspel, sång och ramsor. Vi kommer också arbeta med skapande verksamhet och digital teknik.
• Sagan lyfter många dilemman att diskutera kring. Djuren behöver alla samarbeta och finna trygghet med varandra. Vi kommer ha vissa rutiner som återkommer varje dag. Vi kommer ha samling, aktivitet, måltid och vila under vår tid i Gula gruppen. Vi vet av erfarenhet att struktur skapar trygghet.
• Vi pedagoger agerar också positiva förebilder för barnen.

Omsorg, utveckling och lärande

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att finna intresse i berättelser, bilder och texter i olika medier. Vi strävar också efter att barnen ska få möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt till de olika medierna.

Målet når vi genom att

• Vi är lyhörda för barnens intressen i val av bilder, berättelser och texter. Vi använder också olika typer av medier för att fånga deras intressen. Vi kommer också besöka biblioteket med barnen.
• Vi kommer använda oss av böcker och i temat utgå från boken Vanten. Genom att använda olika appar som tillexempel animate anything och green screen och samtala och diskutera kring det ges barnen möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt och ett källkritiskt tänkande. Vi kommer också använda oss av polyglutt, utbildningsradion och svt för att ta del av olika berättelser och program inom temaområdet.
• Vi kommer bearbeta sagan på många olika sätt då det ger möjlighet till en djupare förståelse av innehållet. Detta kommer ske genom dramatisering, faktaböcker, flanosagor, bordsteater, lek, och skapande verksamhet.
• De tre dagar i veckan vi träffas i Gula gruppen kommer vi i möjligaste mån arbeta med vårt tema som utgångspunkt.
• Pedagoger och barn skapar tillsammans roliga och intressanta lärsituationer.

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att:

- urskilja antal
- ramsräkna
- använda sig av olika matematiska begrepp
- våga undersöka

Målet når vi genom att

• arbeta med problemlösning som metod genom att skapa olika matematiska frågeställningar utifrån sagan. Till exempel: Hur många får plats i vanten? Dessa frågeställningar undersöker vi och diskuterar tillsammans med barnen.
• genom att pedagogerna benämner med rätt begrepp

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att se samband i naturen så som årstidsväxlingar. Utveckling pågår också när barnen får förståelse för naturens olika kretslopp, till exempel lövfällning och lövsprickning och kompostering. Det handlar också om att barnen får en förståelse för hur vi tar hand om naturen.

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att våga använda olika tekniker, material och redskap i skapandeprocesser.

Målet når vi genom att

• arbeta med problemlösning som metod genom att skapa olika matematiska frågeställningar utifrån sagan. Till exempel: Hur många får plats i vanten? Dessa frågeställningar undersöker vi och diskuterar tillsammans med barnen.
• genom att pedagogerna benämner med rätt begrepp
• Använda faktaböcker, Utbildningsradion
• Sopsortera och plocka skräp
  
• skapa spännande lärandesituationer
• erbjuda och visa på olika material och tekniker för att bygga, skapa och konstruera.
• Använda både inomhus och utomhusmiljön för att skapa.
• Använda återbruksmaterial

Barns delaktighet och inflytande

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

Målkriterier

Utveckling pågår när varje barn utvecklar sin förmåga att kunna lyssna på varandra även om man inte tycker samma. Utveckling pågår också när man värnar om varandra och respekterar varandras åsikter. Det sker också när man kompromissar och övar turtagning.

Målet når vi genom att

• vi som pedagoger är goda förebilder.
• föra samtal med barnen och vägleda dem
• arbeta för ett fint samarbete och en god relation till vårdnadshavare
• uppmärksamma barnen på sina och andras rättigheter
• genom gruppaktiviteter som tränar samarbete
• genom att skapa rutiner där barnen får öva på turtagning

UTVÄRDERING - hur blev det?

Sammanfatta er utvärdering så att den kan läsas av föräldrarna.

Beskriv hur ni utvärderar utifrån målen i den pedagogiska planeringen.

Normer och värden

Omsorg, utveckling och lärande

Barns delaktighet och inflytande

Lust att lära

Verktyg som går att använda är

• Dokumentation,
• Observation,
• Reflektionssamtal med barnen,
• Pedagogisk dokumentation m.m
• Forskning
• Litteratur

Reflektionsfrågor: 

1. Bedömning hur arbetet fortskrider mot målen
2. Reflektion över varför ni fick ett sådant resultat
3. Behov av förändringar i arbetssätt/metoder. Varför och på vilket sätt?
4. Hur går vi vidare nästa vecka utifrån uppsatta mål?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.