Tema:&nbsp;&nbsp;
Temat tar sin utg&aring;ngspunkt i en "hemlig v&auml;ska". Temat kommer att vara beroende av barnens fantasi, tankar och id&eacute;er om den h&auml;r v&auml;skan. Vi vet inte vart det kommer att landa, det &auml;r barnen som kommer att b&auml;ra historien kring v&auml;skan vidare.&nbsp;
Utvecklingsomr&aring;de: Spr&aring;k
Vi kommer att anv&auml;nda oss av Bornholmsmodellen i arbetet med spr&aring;kutveckling vars syfte &auml;r att utveckla barns spr&aring;k med hj&auml;lp av rim, ramsor, s&aring;nger, b&ouml;cker, samtal och bilder.
&nbsp;
L&auml;rohjulet
Som ett s&auml;tt att dela upp l&auml;roplan och arbetsplan i mindre delar - sm&aring; fokusomr&aring;den "t&aring;rtbitar" d&auml;r vi i 6 veckors perioder jobbar med olika delar i f&ouml;rskolans l&auml;roplan.&nbsp;
I arbetet med spr&aring;kutveckling fokuserar vi lite p&aring; vilka ord och begrepp som &auml;r "typiska" f&ouml;r varje t&aring;rtbit. Exempelvis i "Du &amp; jag" d&auml;r normer och v&auml;rden &auml;r i centrum &auml;r samarbete, v&auml;n, f&ouml;rl&aring;t, dela med sig s&aring;dana exempel.
&nbsp;
Lust att l&auml;ra och delaktighet &amp; inflytande
V&aring;rt arbete kommer att utg&aring; fr&aring;n barnens intressen och vi ska arbeta med att hitta olika s&auml;tt att g&ouml;ra dem delaktiga i undervisningen p&aring; f&ouml;rskolan genom att:
- ta tillvara p&aring; spontana tillf&auml;llen som dyker upp i vardagen
- vara medforskare i barnens utforskande, uppt&auml;ckter och lekar
- planera och utf&ouml;ra aktiviteter som utg&aring;r fr&aring;n vad barnen &auml;r intresserade av och vill g&ouml;ra
- ta reda p&aring; barnens tankar och &aring;sikter

Biet Ht-20

Matriser i planeringen

Uppgifter