Rör-Else

Att röra sig och behärska grovmotoriken har stor betydelse, inte bara för den fysiska hälsan. Forskning visar att det också påverkar sådant som inlärning, koncentration, självförtroende och självbild. Att stärka grovmotoriken ger bättre detaljminne och finmotorik och det har visats sig finnas samband mellan rörelse och inlärning av matematik och språk.

Dibbers planeringsmall för undervisning

 

Nuläge:

Barnen uppmuntras att utmana sina motoriska förmågor ute som inne. Utevistelsen erbjuder hinderbana, balansgång, cykling och klättring. Inomhus utmanas de finmotoriska förmågorna som kan innebära skapande i olika former, pärlor, pussel med mera. 

 

Vad ska läras ut? (vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.

 

- Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.

 

 

 

Hur ska undervisningen genomföras?

Metod/genomförande:

Vi har vår aktiva lärvän Rör-Else som uppmanar och stimulerar barnen till att vara aktiva och röra på sig, likväl som att kunna sitta stilla och vänta på en instruktion. 
Vi använder oss av rörelse och dans där barnen får möjlighet att röra på sig både inomhus och utomhus. Att barnen ska träna sin motorik genom att hoppa, krypa, springa, åla osv. Att utföra olika aktiviteter så som rörelselek, danslek och samarbetsövningar mm ger barnen möjligheten att öva sin motorik och därigenom lära känna sin kropp. 

Rör-Else kommer vi använda oss av vid rörelse med kroppen och kostens viktiga roll för vår hälsa välbefinnande. 

 

 

Hur gör vi?

 - Gympa 

 - Yoga där vi rör oss i ett lugnare tempo som ger oss nya kunskaper om kroppen.               

 - Hinderbanor där barnen exempelvis får klättra upp, krypa under eller balansera.
    
 - Dans till olika sorters musik, både ute och inne.

 - Utevistelse på gården med stora möjligheter till stor fysisk aktivitet, såsom springa, leka, hoppa, klättra osv. 

 - Utflykter och promenader. Vi gör utflykter i närområdet. På våra promenader tar vi med oss ex. uppdrag för barnen att utföra. Olika utflyktsmål ger oss olika utmaningar om vi så är på en lekplats eller i skogen eller på stranden. Promenaden i sig ger oss kunskap om trafikregler och gör oss uppmärksamma på hur vi för oss i trafiken. 

   - Samtala om kostens betydelse för hälsan. Varför vi äter och hur det påverkar välmåendet. 

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

Reflektion sker efter avslutad aktivitet (Vi visar bilder på vad vi gjort och dokumenterar tankar och funderingar). Olika lärloggar i Unikum

 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
För alla barn på Havet och Bäcken.

Av vem? (vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)

Alla pedagoger ansvarar för genomförande, dokumentation och reflektion.

Vad är målet med undervisningen? 

Skapa förståelse hos barnen för vikten av rörelse för vårt fysiska välmående.

Detta ser vi genom att barnen är delaktiga i våra Rör-Else aktiviteter samt hur de själva tar initiativ till olika typer av rörelse.

Utmana de motoriska förmågorna. 

Detta ser vi genom att följa barnens utveckling, både i den grovmotoriska utvecklingen samt den finmotoriska utvecklingen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,