Åk 7, Lappteknik, VT 2024 terminsplanering

Vi gör lappteknik med trianglar och broderar deras namn på föremålet som de skall montera den på. Vi lär oss lite om materialkunskap och slöjdbegrepp. Vi dokumenterar arbetets gång både i bild och skrift varje lektion med vissa undantagsveckor.

Ditt arbetshäfte, terminsplanering, hur/vad textilloggen skall innehålla och kortversion på vad du skall göra denna termin har du

separat på teams. Du skall inte skriva något på teams utan läsa igenom häftena 

ofta. Det du skall lämna in varje lektion är din textillogg till min mail. Allt skrivs i den.

Ta med datorn till varje lektion + den måste vara laddad!

Du skall dokumentera varje gång på samma word dokument vad

du har arbetat med under lektionen och vad skall du göra nästa

gång och sedan dela/skicka den till [e-mail].

	7C Fredag 12.20 – 13.45	7D Tisdag 9.45 – 11.10	7E Tisdag 11.40 – 13.45
2	Introduktion om slöjdsalen, säkerhet och arbetsmomenten.	Introduktion om slöjdsalen, säkerhet och arbetsmomenten.	Introduktion om slöjdsalen, säkerhet och arbetsmomenten.
3	Lappteknik, genomgång. Planera med en ritning.	Lappteknik, genomgång. Planera med en ritning.	Lappteknik, genomgång. Planera med en ritning.
4	Planering för slöjd- Arbete. Rita och välja mönster. Klippa ut tygbitarna. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort. Maila till läraren.	Planering för slöjd- Arbete. Rita och välja mönster. Klippa ut tygbitarna. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.  Maila till läraren.	Planering för slöjd- Arbete. Rita och välja mönster. Klippa ut tygbitarna. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
5	Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.   Planering för slöjd- Arbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.   Planering för slöjd- Arbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Lektion till 12.00. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.   Planering för slöjd- Arbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
6	Rita, göra mönster, läsa Instruktioner för olika Tekniker, klippa ut tyg, sömsmån, använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, fota arbetet; moment för moment o s v.	Rita, göra mönster, läsa Instruktioner för olika Tekniker, klippa ut tyg, sömsmån, använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, fota arbetet; moment för moment o s v.	Rita, göra mönster, läsa Instruktioner för olika Tekniker, klippa ut tyg, sömsmån, använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, fota arbetet; moment för moment o s v.
7	Genomgång broderi (om vi ser att vi hinner med tekniken).   Lära sig 5 olika stygn, T ex stjälkstygn, kedjestygn, langettstygn, för- och efterstygn, franska knutar o s v. Lappteknik/slöjd produkten. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Genomgång broderi (om vi ser att vi hinner med tekniken).   Lära sig 5 olika stygn, T ex stjälkstygn, kedjestygn, langettstygn, för- och efterstygn, franska knutar o s v. Lappteknik/slöjd produkten. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Genomgång broderi (om vi ser att vi hinner med tekniken).   Lära sig 5 olika stygn, T ex stjälkstygn, kedjestygn, langettstygn, för- och efterstygn, franska knutar o s v. Lappteknik/slöjd produkten. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
8	Nu borde lapptekniken vara klar! Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Nu borde lapptekniken vara klar! Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Nu borde lapptekniken vara klar! Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
9	SPORTLOV	SPORTLOV	SPORTLOV
10	Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
11	Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Broderiarbete/ fortsätta med huvudarbetet. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
12	Broderiet bör bli klart! Sy ihop arbetet med alla detaljer. Använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v.	Broderiet bör bli klart! Sy ihop arbetet med alla detaljer. Använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v.	Broderiet bör bli klart! Sy ihop arbetet med alla detaljer. Använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v.
13	PÅSKLOV	Fortsatt arbete.	Fortsatt arbete.
14	PÅSKLOV	PÅSKLOV	PÅSKLOV
15	Materialkunskap Bildspel + frågor. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Materialkunskap Bildspel + frågor. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Materialkunskap Bildspel + frågor. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
16	Materialkunskap Bildspel + frågor. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Materialkunskap Bildspel + frågor. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.	Materialkunskap Bildspel + frågor. Lappteknikarbete. Fota arbetet, skriv kort vad du har gjort.   Maila till läraren.
17	Fortsatt arbete.	Fortsatt arbete.	Fortsatt arbete.
18	Sömnaden fortsätter, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v. Nu borde du bli klar med arbetet!	Sömnaden fortsätter, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v. Nu borde du bli klar med arbetet!	Sömnaden fortsätter, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v. Nu borde du bli klar med arbetet!
19	Sy klart fodralet med detaljer, sömsmån, använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v	Sy klart fodralet med detaljer, sömsmån, använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v.	Sy klart fodralet med detaljer, sömsmån, använda slöjdspecifika begrepp, sy ihop, utvärdera, skriv, fota arbetet; moment för moment o s v.
20	Fortsatt arbete.	Fortsatt arbete.	Fortsatt arbete.
21	. Nu skall arbetet vara Klart. Lämna in för bedömning.	STUDIEDAG	STUDIEDAG
22	ELEVENS VAL DAG	Nu skall arbetet vara Klart. Lämna in för bedömning.	Nu skall arbetet vara Klart. Lämna in för bedömning.
23	Städning/betygsnack	Städning/betygsnack	Städning/betygsnack

 

 

 

 Planeringen kan förändras under terminens gång p g a t ex elevens val, idrottsdagar,

utvecklingssamtal o s v. 

 

Blir det tid över så syr vi fleecemössor!                                             

LGR 22.                              Kunskapskrav för åk 7 – 9.

 

Kunskapskrav åk 7-9	E	C	A
Framställning och formgivning (Visas i den färdiga produkten)	Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt.	Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett genomarbetat sätt.	Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett väl genomarbetat sätt.
Använda redskap   (Visas varje lektion)	I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.	I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
Tillvägagångssätt, Idéer   (Visas i skisser, Ritning och under arbetsprocessen)	Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.  Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.	Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar och omprövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.	Eleven utvecklar i stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar och omprövar då systematiskt hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.  Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
Välja handlings- Alternativ (Visas varje lektion)	Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.	Under arbets-processen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Beskriva, reflektera över Process och Resultat   (Visas i lektions- anteckningar och slutdokumentation)	Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.	Eleven för utvecklade resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.	Eleven för välutvecklade resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

 

Centralt innehåll i årskurs 7 – 9

Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker

-          Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.

-          Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

-          Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

-          Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.

Slöjdens arbetsprocesser

-          Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

-          Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.

Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling

-          Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.

-          Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.

-          Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

-          Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.