Bröderna Leijonhjärta

Astrid Lindgrens berättelsen om Bröderna Leijonhjärta följer vi i barnradions drama under hösten. Vi samtalar och arbetar i läsloggar där vi använder oss av olika läsförståelsestrategier för att förstå texten och kunna koppla till egna erfarenheter.

Du ska kunna:

• Lyssna aktivt och delta i boksamtal om texten.
• Ta hjälp av läsfixarna och andra läsförståelsestrategier i samtalen och läsloggen. 
• Läsa och följa instruktioner för läsloggen.  
• Skriva meningar som börjar med en stor bokstav och slutar med punkt eller annat skiljetecken (!?)
• Skriva tydliga bokstäver i texter och arbetsbok. 
• Stava vanliga ord.

I undervisningen kommer vi att

• Gemensamt lyssna och samtala om Bröderna Leijonhjärta. . 
• Gemensamt arbeta med läsfixarna och andra sätt att förstå.
• Öva att själv använda läsfixarna och andra sätt att förstå i läsloggen
• Öva att läsa och förstå instruktioner i läsloggen. 
• Öva att skriva enkla meningar och texter.

Du får visa vad du kan:

• När du deltar aktivt i gemensamma boksamtal. 
• När du i gemensamma samtal och i läsloggen använder dig av läsfixarna och andra sätt att förstå. 
• När du självständigt kan läsa och förstå instruktioner och har sätt för hur du ska göra när du inte förstår. 
• När du skriver meningar och ord i läsloggen stavar du orden riktigt och kommer ihåg att ha stor bokstav och punkt. 
• Vid diagnoser och nationella prov under läsåret. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.