Staden, öppna marker och skogen

Vi arbetar med växter och djur i staden, öppna marker och skogen. Du får lära dig hur samspel mellan djur och växter fungerar och lära dig en del artkunskap.

Du ska kunna

Vad är ett ekosystem

Kunna namn på några vanliga djur och växter

Kunna dela in djur och växer på några olika sätt

Beskriva en näringskedja 

Känna till de olika miljöerna staden, öppna marker och skogen och vilka olika växter och djur som lever där

Arbetssätt

Vi kommer att:

- läsa och lyssna på texter från läroboken. 

- arbeta enskilt, i par, grupp och tillsammans.

- ha lärarledda genomgångar.

- se filmer.

- arbeta i arbetsboken, göra övningar och arbetsblad.

- arbeta med begreppen: biologi, ekosystem, kretslopp, näringskedja, näringsväv, utrotningshotad, barrskog, lövskog, kalhygge,   asätare, rovdjur, bytesdjur, nedbrytare, växtätare, allätare, ryggradsdjur och ryggradslösa djur. 

Bedömning

Du kommer att bedömas under lektionerna där du bidrar till diskussioner och med egna tankar.

Du kommer även få göra ett skriftligt prov om området och ett skriftligt artprov.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.