Spelet ska innehålla minst en huvudperson/figur, någon rörelse, ljud och poängräkning. När du är klar med ditt spel ska du skriva en manual till ditt spel och utvärdera det. Skriv spelets namn. Använd frågeställningarna nedan som rubriker och svara på dem. Vad går ditt spel ut på?Vilka delar har du satt samman i spelet?Vad har varit svårt/lätt?Vad har du lärt dig?

Manual och utvärdering av ditt spel

Kunskaper
Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du kunna skapa ett enkelt spel med hj&auml;lp av Scratch inneh&aring;llande,&nbsp;en huvudperson/figur,&nbsp;r&ouml;relse,&nbsp;ljud och&nbsp;po&auml;ngr&auml;kning
Du ska skriva en manual till ditt spel och utv&auml;rdera det utifr&aring;n fr&aring;gest&auml;llningarna:
- Vad g&aring;r ditt spel ut p&aring;?
- Vilka delar har du satt samman i spelet?
- Vad har varit sv&aring;rt/l&auml;tt?
- Vad har du l&auml;rt dig?&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt
Vi kommer att:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;titta p&aring; delar av programmet Programmera mera.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;samtala om programmering och&nbsp;l&ouml;sa uppgifter enskilt, par eller i grupp.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;arbeta med praktiska &ouml;vningar som exempelvis skolans robotar Blue-Bot.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ha digitala genomg&aring;ngar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;blockprogrammera via Scratch.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;arbeta med n&aring;gra begrepp inom programmering som exempelvis&nbsp;scen, sprite, script, block, variabler, loop, bugg,&nbsp;sortering, algoritm och maskinkod.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Du kommer att bed&ouml;mas under lektionerna d&auml;r du bidrar till diskussioner och med egna tankar. Du kommer &auml;ven bed&ouml;mas i hur v&auml;l du f&ouml;ljer instruktionerna och slutligen bed&ouml;ms ditt f&auml;rdiga spel.
&nbsp;

Teknik

Under lite mer än en månad kommer eleverna arbeta med att lära sig programmera spel i Scratch. Eleverna kommer först att lära sig grunderna genom att följa instruktioner via 7 instruktionsvideos från Barnhack. Därefter kommer eleverna få bygga ett eget spel.

Programmering

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Programmering åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter