<h2>M&aring;l:</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss:<br /><br /></p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra l&ouml;v- och barrtr&auml;d.</li>
<li>tr&auml;dets olika delar (tex stam, krona, l&ouml;v)</li>
<li>n&aring;got om tr&auml;dets livscykel och hur tr&auml;den f&ouml;r&auml;ndras under &aring;ret.</li>
<li>varf&ouml;r vi beh&ouml;ver tr&auml;d.</li>
<li>att g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar.</li>
<li>att rita, skriva och samtala om det vi unders&ouml;kt.<br /><br /></li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<ul>
<li>Studera och unders&ouml;ka l&ouml;v- och barrtr&auml;d, p&aring; skolg&aring;rden och/eller i Gammelg&aring;rdsskogen.</li>
<li>S&auml;rskilt f&ouml;lja bokens f&ouml;r&auml;ndringar under l&auml;s&aring;ret, i h&auml;ftet "Boken och jag."</li>
<li>L&auml;sa i b&ouml;cker och andra arbetsmaterial.</li>
<li>Se p&aring; filmer.</li>
<li>Samtala och diskutera i klassen.</li>
<li>Dokumentera med ord och bild i "Min bok om tr&auml;d."&nbsp;</li>
</ul>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Eleven ska kunna:</p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge de 5 tr&auml;d vi studerat (bok, bj&ouml;rk, l&ouml;nn, tall, gran)</li>
<li>namnge tr&auml;dets olika delar. (krona, stam,bark, gren, kvist, rot)</li>
<li>sortera tr&auml;den utifr&aring;n deras k&auml;nnetecken.</li>
<li>ber&auml;tta hur ett tr&auml;d f&ouml;r&auml;ndras under &aring;ret.</li>
<li>ge flera exempel p&aring; vilken betydelse tr&auml;d har f&ouml;r djur och m&auml;nniskor.&nbsp;</li>
<li>g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar och dokumentera i ord och bild.</li>
<li>ber&auml;tta om sin unders&ouml;kning.</li>
</ul>
<p><br />Du kommer att f&aring; visa dina kunskaper:</p>
<ul>
<li>i samtal och diskussioner med l&auml;rare och/eller klasskamrater.</li>
<li>med hj&auml;lp av bilder p&aring; de olika tr&auml;den och p&aring; tr&auml;dets delar.</li>
<li>i de arbetsmaterial vi anv&auml;nder.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>L&auml;rardel - kopplingar till l&auml;roplanen</h2>

Svenska

NO (år 1-3)

Ett arbete kring några av de löv- och barrträd som finns i vårt närområde.

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

Träd: år 2, ht 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter